【正文】 程之間的聯(lián)系。　　把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價值觀的形成滲透到整個教學(xué)過程中。　　綜合實踐活動還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！　∪⒒顒觾?nèi)容：　　選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動：　?、賹W(xué)生與自然的關(guān)系　?、趯W(xué)生與他人和社會的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育?！　?1)說說自己在家庭與班級中角色?！　?3)經(jīng)常保持個人整潔，保持良好的個人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。　　(5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。　　社區(qū)服務(wù)實踐活動?！　?2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。　　(4)了解認(rèn)識相關(guān)社會行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性?！　?1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。　　人際關(guān)系與溝通活動?！　?2)說出自己與他人相處的經(jīng)驗、體會?！　…h(huán)境教育活動?！　?2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。利用廢舊的報紙，讓學(xué)生自己動手做一個心愛的好玩具。在本次活動中學(xué)生，學(xué)生會在輕松、愉快的實踐活動中，自主探究、積累經(jīng)驗；用發(fā)現(xiàn)的眼光、聰明的頭腦、靈活的雙手去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作?！　∪?、活動準(zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備：彩球　　學(xué)生準(zhǔn)備：廢報紙、清水　　四、活動流程：　　本次活動為主題生成課。你們能猜到嗎？　　生：不知道　　師：看，這就是紙球?！　煟航裉靵碇谱髌恋募埱颉！　∩阂粋€接一個傳看紙球　　師：想一想，紙球是怎樣制作的？　　生：里面團(tuán)舊報紙，外面用手紙裹好?！　煟何覀兝^續(xù)探究?！　煟何覀冊趺茨茏鲆粋€這樣結(jié)實的紙球？請同學(xué)們到前面來演示一下。　　師：看，你團(tuán)的紙球，我扔一扔，就開了。（出示一個半成品紙球）看看老師用什么工具了嗎？那老師利用什么？　　生：報紙吸水性的特點。　　活動要求：　　報紙上不衛(wèi)生，每組只要兩人來團(tuán)紙球，其他人做別的任務(wù)；　　比一比那組的紙球又圓又結(jié)實?！　∩阂孕〗M為單位開始制作紙球　　師：教師巡視各小組活動，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題?！　煟嚎催@兩個小組的作品，對比一下，你發(fā)現(xiàn)什么？看我再壓一壓，又發(fā)現(xiàn)什么？　　生：所有的紙朝一個方向團(tuán)，形狀不圓。　　師：做得好小組，你們有什么好的經(jīng)驗介紹一下？　　生：我們把報紙弄濕后，團(tuán)起來，每一層都要攥結(jié)實些?！　煟耗銈冋媪瞬黄穑∽约阂呀?jīng)能在活動中總結(jié)經(jīng)驗了。這次我們要比一比，哪組做得又大又圓！　　生：再次小組合作，制作紙球?！　煟捍蠹疫€有最后幾分鐘的時間?！　。ㄋ模┰u價活動積累經(jīng)驗　　師：現(xiàn)在，請各組小組長，拿著自己的紙球到前面來。恭喜你們，做得這么好！　　師：同學(xué)們，通過今天的活動，相信你們一定會友許多的感悟和收獲！　　生：在活動過程中，我們要認(rèn)真聽取他人意見，才能更好完成任務(wù)?！　∩何覀兡馨l(fā)現(xiàn)問題并解決問題，非常高興！　　師：同學(xué)們，老師很高興！聽到你們體驗到研究帶來的快樂，獲得的感言！看到你手中的智慧的成果，漂亮的紙球！　　四年級綜合實踐活動教學(xué)計劃10一、基本情況分析　　四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,本學(xué)期的短線活動內(nèi)容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地?？傊?，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。　　具體目標(biāo)：　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣?！　∧芰δ繕?biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動，對實施過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題?！　?．開發(fā)資源，實踐體會　　一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。　　4．積極反饋，實施評價　　這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。這種評價為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評價“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達(dá)到評價的目的?；顒诱n程來源于學(xué)生的生活和真實的社會環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?！　【唧w目標(biāo)如下：　　培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生參與綜合實踐活動的興趣和積極向上的態(tài)度。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力?！　≈艽沃黝}主要內(nèi)容　　2翰墨飄香確定活動研究對象、制定活動方案、人員分工　　3收集資料、調(diào)查和采訪、收集展示書法作品　　4活動匯報、活動總評　　5我的雙休日明確主題、明確活動步驟、準(zhǔn)備活動工具　　7調(diào)查活動方案、匯總調(diào)查情況　　8活動交流、評價與反思　　9我喜歡的電視節(jié)目提出活動主題、制定活動方案、設(shè)計調(diào)查問卷　　10調(diào)查問卷、電視歌曲比拼、漫畫人物設(shè)計　　11活動交流、評價與反思　　12唱響“綠色”包裝的旋律明確主題、調(diào)查建議、制定方案、人員分工　　13收集資料、做資料卡　　14活動交流、評價與反思　　15校園節(jié)能有妙招確定研究對象、制定方案、工具準(zhǔn)備　　16調(diào)查采集資料、寫活動日記　　17活動交流、評價與反思、成果推廣活動安排：