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四年級乘、除法的意義和各部分間的關系說課稿-閱讀頁

2024-12-03 23:11本頁面
  

【正文】 相比,第(2)、(3)題分別是已知什么?求什么?怎樣算?列式計算:12247。4=3(2)、怎樣的運算是除法?(小組討論)根據(jù)這兩個算式,結合已有的知識討論并試著用語言表示(3)、小結并板書:已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù),求另一個因數(shù)的運算,叫做除法。引導學生觀察:第②、③與①的已知條件和問題有什么變化?明確:在乘法中是已知的,在除法中是未知的;在乘法中未知的,在除法中變成已知的。教學乘除法各部分間的關系:小組討論,展示匯報。 504247。36=(四)課堂總結,檢測效果
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