關(guān)于中學(xué)教研的工作總結(jié)-閱讀頁
2024-12-03 22:24本頁面
【正文】 并在下一周星期一通報(bào)檢查結(jié)果。具體如下： ①要求每位教師每單元進(jìn)行檢測，由教師根據(jù)自己的實(shí)際情況結(jié)合課標(biāo)要求自行命題，檢測后督促教師認(rèn)真批改、分析和講解并做好檢測情況記錄。 ③教導(dǎo)處督促各科組組織科任教師做好中段檢測和期末檢測工作。 本學(xué)期，各科組都組織科組內(nèi)各教師相互聽課，取長補(bǔ)短。教導(dǎo)處每月檢查教師聽課情況，并及時(shí)公布。中干以上領(lǐng)導(dǎo)每周一次隨堂聽課。并在在教研中提出科學(xué)評(píng)價(jià)，聽課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、班級(jí)、課題等。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全科組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各科組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每周參加科組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節(jié)課，活動(dòng)形式是：科組長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說課或公開的評(píng)課活動(dòng)，交流外出學(xué)習(xí)心德?；顒?dòng)的內(nèi)容有： （1）對照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況； （2）明確本單元教學(xué)的目的和要求； （3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法； （4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容； （5）檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。 以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改?；顒?dòng)過程具體體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載，使課改和教學(xué)工作不斷向科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。本學(xué)期七年級(jí)、八年級(jí)加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，七年級(jí)加大學(xué)生的常規(guī)管理，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。各年級(jí)做好拔優(yōu)補(bǔ)差工作，作為年級(jí)的重點(diǎn)工作。教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好九年級(jí)畢業(yè)班工作，各科任基本做到以下工作： 合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間，所有教師通力合作。能夠每周簡短“碰頭”，每月全面“座談”，對班級(jí)動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行“會(huì)診”，形成共識(shí)，拿出措施。對作業(yè)過多的學(xué)科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教導(dǎo)處不定期檢查。 認(rèn)真開好三個(gè)會(huì)：①學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變和優(yōu)生質(zhì)量分析會(huì)；②學(xué)生考試技巧培訓(xùn)會(huì)；③學(xué)生家長座談會(huì)。骨干教師要發(fā)揮帶頭作用對青年要參加傳幫帶，青年教師所用的教案必須先送科組長驗(yàn)收合格才可以進(jìn)課堂，所有教師都積極參加各類優(yōu)課評(píng)選和說課比賽。 教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。 六、工作中存在的問題及反思 本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，但也存在著不少亟待解決的問題。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià) 本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對檢查結(jié)果在校內(nèi)予以公布，對其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。如科組開展中的評(píng)價(jià)問題，科組工作開展不均衡問題，科組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題，作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問題等等，需要討論與開展的工作還有很多。 總之，在過去一學(xué)期里，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨很多的困惑。
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