等差數列教案-閱讀頁
2024-12-03 04:38本頁面
【正文】 在學生對等差數列有了直觀認識的基礎上，我將給出練習題，以鞏固知識的學習?！ 。?，7，……√d=2 ，6，3，0，3，……√d=3 ，0，0，0，0，0，…….。 ，0，1，0，1，…… 在這個過程中我將采用邊引導邊提問的方法，以充分調動學生學習的積極性?！ ±?求等差數列，12，8，4，0，…的第10項。第30項。目的：使學生熟悉通項公式對學生進行基本技能訓練。這兩個公式從不同的角度反映數列的特點，下面看一些例子?！ τ跀盗孝伲?≤n≤6）；（2≤n≤6） 對于數列②2n（n≥1） ?。╪≥2） 對于數列③ ?。╪≥1） ?。╪≥2） 共同特點：從第2項起，第一項與它的前一項的差都等于同一個常數。具有這種特點的數列，我們把它叫做等差數?！ ∪纾荷鲜?個數列都是等差數列，它們的公差依次是1，2。若一等差數列的首項是，公差是d，則據其定義可得： 若將這n1個等式相加，則可得： 即： 即： 即： …… 由此可得： 師：看來，若已知一數列為等差數列，則只要知其首項和公差d，便可求得其通項?！ 。á螅┱n堂練習 生：（口答）課本P118練習3 ?。〞婢毩暎┱n本P117練習1 師：組織學生自評練習（同桌討論） ?。á簦┱n時小結 師：本節(jié)主要內容為：①等差數
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