認識面積說課稿-閱讀頁
2024-12-03 03:23本頁面
【正文】 物體的面都有確定的大小?！ ∶?shù)學書封面和課桌面，體會這些面客觀存在，感知這些面各自面積的大小。 新課開始，讓學生運用已有的生活經(jīng)驗，先比較黑板的表面與國旗表面的大小，引出面積的初步含義，接著讓學生進一步比較生活中其他物體表面的面積大小?！ 〔僮鲗嶒?，比較大小 ?。?）認識平面圖形的面積?！ ≌n件出示例2，引導學生讀題。教師提供幾種小圖形（○、□）請學生用這些圖形來拼一拼、擺一擺，測量一下這兩個圖形的面積哪個大哪個小。從而得出：“比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量?！ 。?）完成P62頁做一做，啟發(fā)學生比較方法?！ ∪n總結，反思得失【《認識面積》說課稿】
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1