借生日的教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-12-03 02:37本頁(yè)面
【正文】 生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會(huì)怎么想? (小云知道關(guān)心自己了，欣慰地笑了。小云是想把自己的快樂(lè)與媽媽一同分享。) 配樂(lè)分角色朗讀全文(課件播放生日MID，師生共讀。所以，我們也應(yīng)該向課文中的小云一樣，多關(guān)心自己的媽媽，愛(ài)自己的媽媽。) 在今后的生活中，你會(huì)怎樣去關(guān)心你的家人呢?(分小組討論，匯報(bào)。(貼出詞卡：互相關(guān)心。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳?，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽?！ ≌J(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)今、正、雨、兩4個(gè)字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌J(rèn)識(shí)本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。 2課時(shí)?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 〖教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感?！ ∑饺绽铮銈儠?huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?出示課題1借生日。 提問(wèn)： 課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?我指的是誰(shuí)? 再讀課文，共分幾個(gè)自然段?你想讀哪個(gè)自然段? 三、學(xué)習(xí)課文 指名讀2自然段?！ ⌒≡频膵寢屨f(shuō)自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎? (小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人。 四、學(xué)習(xí)三、四自然段 指名接讀三、四自然段。) 指導(dǎo)朗讀： 最后兩句話是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)?！ ∨洹渡崭琛纷x?！ 颊n后小結(jié) 低年級(jí)的學(xué)習(xí)貴在實(shí)字上，扎實(shí)地讀字，讀詞，讀句，讀文，能幫助學(xué)生壘好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的每一塊磚?！ 【毩?xí)書(shū)寫(xiě)本課4個(gè)生字?！ 冀叹邷?zhǔn)備 生字卡片?！ ≌J(rèn)讀生字?！ 》治鲎中?，用不同的辦法來(lái)記憶，指導(dǎo)寫(xiě)字： 今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上?！ ∮辏贺缫獙?，蹭的豎，不出框，最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下?！ W(xué)生寫(xiě)字，老師巡回指導(dǎo)?！ 》中〗M比賽?！ ∷?、想象故事的結(jié)尾 請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾?！ ∥?、講評(píng)小結(jié) 〖課后小結(jié) 注重各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的有效落實(shí)?！?
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