小雨沙沙優(yōu)秀的教學設計-閱讀頁
2024-12-03 00:57本頁面
【正文】 真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽?！ 煟簞偛判∨笥褌兟牭搅耸裁矗浚ㄗ寣W生自由說） ?。菏前 Ｉ成成?，雨點落下來了。（板書課題：小雨沙沙） 二、初讀課文，了解大意 。要求讀準字音，讀通句子。 ，結合課文插圖說說小雨點落到了哪里。（放輕音樂，學生齊讀）多媒體出示課文和背景圖?！ ?。教師注意指導培養(yǎng)合作學習意識和習慣?！ ∥?、總結延伸，布置作業(yè) 小朋友，這節(jié)課我們不但學會了這首詩歌，還寫出了自己的詩歌，小朋友真聰明!回家后，把這首詩歌背給你們的爸爸媽媽聽，把自己編的小詩也給你們的爸爸媽媽看，讓他們分享你們的學習成果，好嗎？ 第二課時 一、導入新課，指導背誦 ，上節(jié)課，我們學習了《小雨沙沙》這首小詩，大家回家把課文背給爸爸媽媽聽了嗎？ ！誰能夠介紹一下你是怎樣把課文背下來的？ ?！ ??！ 。页錾种须y記住的字，選擇適合自己的識記方法，記住生字的字形?！ ?1)學生提出不易寫的字，教師范寫并強調(diào)關鍵筆畫，學生跟著書空。強調(diào)看一個字寫一個字，切忌看一筆寫一筆，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。 (1)為這首詩配一幅畫（可以為一小節(jié)配，也可以為整首詩配）?！ ?3)把詩歌內(nèi)容編進《小雨沙沙》的歌曲里唱一唱?！ 缎∮晟成场穬?yōu)秀的教學設計5設計意圖： 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸適宜的，各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗”。他們也喜歡唱唱跳跳，渴望參加歌唱，律動，舞蹈，表演等活動，同時對音樂已經(jīng)有了初步概念和欣賞潛力?！ 』顒幽繕耍骸 ≌J知目標：理解歌曲大致內(nèi)容，知道種子發(fā)芽離不開雨水的道理?！ ∏楦袘B(tài)度目標：體驗歌唱與表演的快樂，感受大自然的神奇與美妙?！ 』顒与y點： 鼓勵幼兒根據(jù)歌詞進行動作創(chuàng)編并演唱?！ 〗?jīng)驗準備：幼兒傾聽過下雨的聲音，見過種子發(fā)出來的小芽。 小雨滴手指偶導入，吸引幼兒注意力?！ 《?、基本部分 （一）幼兒跟圖譜學唱歌曲?！ 〗處煄ьI幼兒跟著圖譜學唱?！ ∮變焊蠋煿餐莩?。 ?。ㄈ┕膭钣變哼M行動作創(chuàng)編?！ 〖尤胄聞幼?，共同演唱?！ 」膭钣變夯顒雍缶毩暩枨?，創(chuàng)新動作。 活動延伸： 回到家后，把兒歌唱給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起探討加入樂器和新的動作?！ 缎∮晟成场穬?yōu)秀的教學設計6教學內(nèi)容： 1．歌曲《小雨沙沙沙》 2．沙錘 教學目標： 1．學會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受?！ ?．培養(yǎng)學生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。 2．培養(yǎng)學生有表情的歌唱，并在學唱中注意培養(yǎng)學生的節(jié)奏律動感?！ ?．學生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。每個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復的八分音符旋律進行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒?！ 〗叹邔W具使用： 電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙錘。 2．師生問好。（多媒體課件：春天景色） 3．教師：你能用最美的一句話或一個詞語來描述春天的景色嗎？ 4．教師：讓我們跳著舞到音樂中去尋找春天吧。 5．啟發(fā)學生：春雨還會落在什么地方呢？會有什么變化？ 6．聽錄音范唱。 7．教唱歌曲。教師：你還可以怎樣為歌曲伴奏？ 3．分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演?！ ?．請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。 4．給這幅畫起一個名字。 2．伴隨著優(yōu)美的音樂，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧?！ ∧軐?chuàng)設的情境與生活實踐相結合，體驗春天的美麗。 可以背誦課文?！ ∨囵B(yǎng)學生熱愛春天，熱愛大自然的情感。 引入課題 師：小朋友們,在這寒冷的冬天里，你們想看到美麗的春天嗎？（想）春姑娘給我們帶來了春風，也送來了沙沙的春雨?。ㄕn件）雨點兒落下來了?！ §柟躺终J識 還有幾位好朋友，也和春姑娘一起來到了我們這兒。 看來，同學們已經(jīng)把生字朋友牢牢地記住了?！ ≌埿∨笥褌冊谛〗M中讀一讀，比一比誰讀得最好?。ɡ蠋熝惨曋笇В ≈攸c讀，引導情感體會。 小雨點落在哪兒？生答：花園里（魚池、田野，板書）（點出相應課件） 你還知道什么呢？生答：花兒樂得張嘴巴。（喜歡這段的同學一起讀一讀！同桌的一起讀！分組賽讀！多形式組織學生有感情地讀?。 ∑溆嗤蠈W習模式，注重朗讀形式和指導?！ 〗Y合板書，背誦課文。好！讓我們一起唱起來，跳起來吧！（課件） 四、知識拓展 孩子們，通過你們的觀察，春雨還會落在什么地方？又會是什么樣子？小組的同學討論一下、都說一說！（小組合作學習，教師個別引導?！ ∽屛覀円渤蔀樾≡娙耍谜n文中的句子說一說?！ ?
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