美術(shù)設計師個人工作總結(jié)(多篇范文)與美術(shù)設計師工作總結(jié)范文匯編-閱讀頁
2024-11-23 04:39本頁面
【正文】 亞歷山大吐溫說明，并邀請他參與投資。吐溫說：“用一跟電線和幾里外的朋友說話，這未免太不可思議了吧?！?馬克然而，他卻失去了他一生中最大的一次機會。另一方面，在理論上也要不斷地學習。所以，我們必須用變化發(fā)展的眼光看問題。比如，封建思想在兩千五百年前是進步的，促進了社會的進步和時代的發(fā)展，對人類社會起到了積極的作用。因此，不斷的學習，才能避免被扔進歷史的垃圾堆。另外，在平時的設計創(chuàng)新生活中，應注意謙虛，防止驕傲自滿。那么，我們在平時的創(chuàng)新學習中也應當如此，應多注意豐富自己的創(chuàng)新知識，而不是向別人顯示自己的才華。欲流之遠者，必浚其泉源?！惫畔ＥD著名哲學家蘇格拉底也說過：“我只知道一件事，那就是我什么都不知道。讀書是一種文化底蘊的培養(yǎng)，他能使人類的尊嚴感，同情心，憐憫心，互助精神，犧牲精神等人類一切美好的品格復活起來。下面，我想談談對待批評應采取的態(tài)度。我每天都照鏡子，頭發(fā)亂了，我會用梳子把它梳理整齊，臉上有污點，我會馬上用毛巾把它擦拭干凈。我即使相信，也不會承認我的缺陷，甚至對鏡子式的人物進行反擊，心想：“丫怎么這操性呀。鏡子真實的反映了我們的客觀，而我們的心態(tài)是不是更應該平和呢?我認為對待批評首先要有一個寬廣的胸懷，容人的氣度。只要我們認為它是真正的美，就完全可以獲得這種美德。動不動就火冒三丈不是正直，而是缺乏涵養(yǎng)，缺少風度的表現(xiàn)。今后，凡事應冷靜，推己及人，客觀地看問題。聽原告講時，就要站在原告的立場上，這才是哲學意義上的客觀。中國有句古話。無心為惡，其惡不罰。而對于有意犯錯的，則應當頭棒喝。而南面稱王后，則令行禁止，號令天下。談完對待批評的問題，再說說培養(yǎng)新人和個人工作問題。在領(lǐng)導方法上，因為新老員工的年齡較小，性格不一，所以我努力做到新老員工之間的平衡，使能他們更有效的完成設計工作。但是，其中個人表現(xiàn)的問題也不少。就偷完游戲來說吧，我為自己找了很多有理的理由。第二，可以增加設計創(chuàng)新工作的激情，沒有工作激情，何來創(chuàng)新靈感。呵呵，以上三條，都是狡辯，請公司領(lǐng)導一笑了之。跳水運動員必須往貯滿水的游泳池里跳，只有在這個范圍內(nèi)，發(fā)揮自由，才會得到人們的喝彩。有這樣一句話，“圓有規(guī)，方有矩，沒有規(guī)矩，不成方圓。一棵樹，他始終是向上生長的，這就是他的生命軌跡，也就是他的根本原則。人也跟樹一樣，也必須時刻鞭策自己，修剪自己，調(diào)整自己，才不至頹廢。他們對待工作認真，工作的標準高，對自身的要求也比較嚴格，使我自愧不如。我承認我是一個平庸的設計師，做的作品缺少 “2”的想法，但是，我自認為目前的工作激情總體來說還是比較飽滿的，這也是一個創(chuàng)意工作者，所必須的“雞血”。我的方法就是除了工作以外，經(jīng)常做一些“2”的事情(在此省略若干字)。激情不在，何為創(chuàng)新?以上是我的半年總結(jié)，文字功底欠缺，望公司領(lǐng)導領(lǐng)會精神，不要扣字眼，謝謝繼續(xù)批評?；仡欉^去一年，在各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位同事的大力協(xié)助下，工作上取得滿意得成果。涉及到展示，展覽，印刷，屏幕展示等不同種類。有教務部門各季招生所需的招生簡章、招貼、宣傳單頁，各類證書卡片、規(guī)章制度的編排，打印等。也有開發(fā)中心目前著手開發(fā)的各科課件的模板、欄目、各種題標，以及課件中的演示動畫。所有的工作看似龐雜，大小輕重不一，但是都有一個共同的特點，那就是處處展現(xiàn)網(wǎng)絡學院的對外形象，所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細查，就有可能出現(xiàn)失誤，直接影響到我們學院的對外整體形象，更會造成直接的經(jīng)濟損失。設計工作是痛苦與快樂的煉獄，每當面臨重大的設計任務時充滿了壓力，開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的)，接下來尋找設計靈感，沉思、焦灼，經(jīng)過痛苦煎熬，終于有了滿意的創(chuàng)意時倍感輕松。當然，工作中的痛苦與快樂首先要求有堅定的政治信念與立場，遵紀守法，愛崗敬業(yè)的強烈責任感和事業(yè)心。時刻保持強烈的創(chuàng)新意識。很好的理解自己工作，出色的履行了崗位職責，能夠高質(zhì)、高效的完成本職工作。美術(shù)設計師工作總結(jié)范文下面是我過去一年來工作回顧：l 網(wǎng)絡學院網(wǎng)站的改版的設計。l 學校60周年校慶網(wǎng)絡學院展區(qū)的具體設計規(guī)劃主要責任人l 60周年校慶網(wǎng)絡學院展區(qū)“教學成果展”展板設計l 配合60周年校慶的網(wǎng)絡學院樓道櫥窗宣傳招貼設計l 配合60周年校慶的宣傳冊頁增加部分的設計
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