我的讀書體會-讀而后思探而后行與我看綱要學習心得匯編-閱讀頁
2024-11-23 03:56本頁面
【正文】 化為自己學到的知識。反之，如果只聞不見，雖然聽到很多東西，一定會錯誤百出；如果只見不知，雖然看到很多東西，一定會鬧出笑話；如果只知不行，雖然知道很多東西，卻不解決問題，成為無用的累綴。人類的認識，只有不斷推進，才能不斷提高廣度和深度。通過讀書，我實在是享受了許多難以形容的樂趣，也得到了一些知識和智慧。朋友，不論你的人生航向駛往何方，如果你有時間，請你拿起書本來吧。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。劉世偉綱要的制定過程體現(xiàn)了“教育振興，全民有責”的時代主題，昭示著中國教育改革的又一個嶄新起點?！毒V要》中提出的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的二十字工作方針對當前和今后工作具有十分重要的指導(dǎo)意義。并提出了在2020年，努力形成人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會。提高自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)化素質(zhì)。在《綱要》中提出，要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。作為一名多年從事教學工作的教師更要注重自身素質(zhì)的提高，配合學校開展的“學習工程”，立足本職工作，在提高教師內(nèi)涵上加大工作力度。以學生為中心，以教學為中心，努力營造人人是老師、處處是課堂的育人環(huán)境。提高教育教學質(zhì)量，是一項全面協(xié)調(diào)的系統(tǒng)工程。教師高質(zhì)量的教的行為、學員有效參與學習的行為是保證遠程教育教學質(zhì)量的最基本的兩個方面，應(yīng)該齊抓共管，齊心協(xié)力，規(guī)范和提高教師教和學員學的行為，兩手都要抓。《綱要》的出臺充分體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的高度重視。
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