試用期工作計劃表20xx與試用期轉正后工作計劃匯編-閱讀頁
2024-11-23 02:18本頁面
【正文】 五年級大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。三、全冊教材分析(1)全冊教學內容：本冊教材包括下面一些內容：方程、確定位置、公倍數和公因數、認識分數、找規(guī)律、分數的基本性質、統(tǒng)計、分數加法和減法、解決問題的策略、圓和數學綜合運用活動等。(2)教學目標：知識與技能：讓學生聯系已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程。讓學生在用數對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。在認識公倍數、公因數等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質。在學習用數對確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。解決問題：從現實情境中發(fā)現并提出一些數學問題，并能用所學的方程、分數、數對等數學知識和方法解決問題。在用數對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。情感與態(tài)度：能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數學的興趣。
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