20xx年幼兒園園長述職報告精選-閱讀頁
2025-06-03 01:55本頁面
【正文】 我們集體團結(jié)、協(xié)作的氛圍所感動。我們每個人發(fā)揮個人的智慧，以頭腦風(fēng)暴的形式對每件民間材料的不同玩法作了充分的闡述，體育專家黃保法老師對此活動作了高度評價。目前，我們除了各班的特色外，幼兒園又成立“舞娃娃龍”的特色小組?，F(xiàn)在， 3 條民間的用魚網(wǎng)編成的娃娃龍在望幼的上空舞動起來，我們的孩子對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。 賦予教研活動新的內(nèi)涵 DOC 格式，方便 您的 復(fù)制修改刪減 面臨二期課改，怎樣的教研活動才能既符合教師的現(xiàn)實需要，又有利于促進教師專業(yè)化和長遠的發(fā)展呢？在這一年中，我們積極地探索、實踐，賦予了教研活動新的內(nèi)涵。每次，我們都借助于教師具體的實踐活動，統(tǒng)整理念、方法以及各層面的知識經(jīng)驗和關(guān)系，引導(dǎo)教師從教育的整體背景下思考問題，提高教師對實踐活動的分析能力，使 教師在感悟中內(nèi)化。組內(nèi)教師的合作，組與組之間的合作，個體經(jīng)驗的分享，小組經(jīng)驗的分享。如以年級組為單位、以學(xué)科組為單位，以課題組為單位、以骨干教師為單位、以協(xié)作研究小組為單位等，讓教師在教研中學(xué)會合作與分享，學(xué)會從不同的角度去理解、領(lǐng)會二期課改的理念。我們都知道，每位教師在教研活動中的表現(xiàn)都不同，有善講的、有不善講的、有不愿講的等。在這次活動中，我們以年級組為單位，每組自己安排表演的教師和解析的教師。但結(jié)果呢？她們的配合默契、表演自然，點評到位，人人出色的完成了教研任務(wù)。我在想：通過一次教研活動，個人的能力得以發(fā)揮，集體的智慧得以體現(xiàn)，團隊的精神得以宣揚，教師們在活動中不僅得到了理論的提升，解決了教育實踐中問題，更得到了一種綜合能力的鍛煉，這樣的教研活動不是更有價值嗎？ 賦予家長工作新的成效 在這一年中，我們幼兒園的家長工作也邁出了可喜的一步。除了一些日常的家長 工作，如家訪、家長半日活動、園長信箱、園長接待日、家委會等活動外，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創(chuàng)新舉措。這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。在這學(xué)期的家長問卷調(diào)查中，對望幼辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達 100%。這些成績都歸功于我們望幼全體教工的努力和心血。在管理中柔性管理成分過濃，應(yīng)剛?cè)?兼并；和上級部門的溝通不大膽、不積極、不主動；謀略能力還有待于進一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長遠發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。二期課改帶來的不僅僅是教育教學(xué)上的改革 ，更要求管理上的改革與創(chuàng)新。 DOC 格式，方便 您的 復(fù)制修改刪減 交流不夠。交流是學(xué)習(xí)的機會，交流是宣傳的機會，交流是提高的機會，我應(yīng)克服自身性格上的弱點，主動 把握時機，做好園內(nèi)外的交流與合作，進一步推動幼兒園的發(fā)展。我在成長，望幼在成長，我愿意用我的激情和智慧，和全體望幼人共同譜寫新的篇章
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