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正文內(nèi)容

幼兒園大班班主任教師述職報告與幼兒園大班班務工作總結(jié)匯編-閱讀頁

2024-11-23 01:03本頁面
  

【正文】 長承諾爭取幼兒園三年學完《弟子規(guī)》這本書。為了讓家長們更了解我們的工作在離園、來園活動中,我和賈老師總會有一人在接待家長,與他們交流孩子的進步,對于一些幼兒在班上有一定的進步時,我會馬上與家長取得聯(lián)系,請家長配合,使孩子能繼續(xù)進步。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,我會去網(wǎng)站中搜集新的文章,及時更換家園共育欄中有關保育文章,以便給家長閱讀、交流。在這里說一件事情:小班孩子學舌特別可愛,我們佳樂的媽媽跟我們說,佳樂回家說爸爸媽媽不好,爺爺奶奶也不好,只有老師最好。還記得王亞楠有次大聲的跟我說:“老師,我會穿毛衣了?!比缓箜樋趩柫司洌骸罢l教你的???”她說:“你啊?!蔽液苄腋?,因為我生活在一個快樂氛圍中,這種感覺促進我更積極的面對我的工作和其他事務。最后希望在新的一年里,班級工作可以開展的更加有序有趣,個人工作可以更加一帆風順,同時希望可以慢慢改掉自己的一些不足,將更加完美的自己展現(xiàn)給大家。在各領導的關心和支持下,我順利的完成了本學期班上的各項工作,為使今后的工作更上一個新臺階,述職報告如下:一、工作特色及成績加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了較大的發(fā)展。注意強化幼兒健康意識,注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。認真填寫周計劃及考勤等各種表冊。為了保障每一個幼兒的人身安全,我加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。做好“家園建設”工作。與家長共同配合做好了“六、一”幼兒舞蹈表演。因此,在以后的工作中我將加強對幼兒的一日常規(guī)養(yǎng)成教育,與家長密切配合,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。部分幼兒的上課意識比較差,上課時不專心,在以后的教育教學工作中,我們將認真的備好每一節(jié)課,多準備一些鮮明直觀的教具,使幼兒學會主動的學習。努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)。但還存在一些不足之處。我將更嚴格的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。一學期來,在上級部門的正確領導下,我們以《規(guī)程》教育思想為指導,認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃,互相配合、團結(jié)協(xié)作,較好的完成了本學期的工作。現(xiàn)將一學期以來的一些工作情況作一總結(jié)。 針對一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。在實際工作中,我們得出以下經(jīng)驗 及時打 預防針 。 重視個別教育。如:國烺是一個性格較爆糙的孩子,遇到不順的事愛發(fā)脾氣,不大樂意接受批評,當被老師批評了或自己情緒不好時,常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。如說:我知道你現(xiàn)在很生氣,對不對? 使他覺得老師能理解他此時的心情,如:引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說:多可惜,即使補好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的。慢慢的,國烺變得較講道理了,也能樂意接受老師的意見了。 當幼兒出現(xiàn)良好行為時,教師給予及時的肯定,獎勵或表揚。二、 圍繞教育目標創(chuàng)設班級教育環(huán)境。開學初,我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)四個區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設計有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等,同時開辟一些專欄如:《新聞報道專欄》、《家園 協(xié)奏曲 專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。如這學期我們布置的主題畫有:9月份:老師,我愛你 10月份:祖國媽媽,生日快樂! 11月份:嗨,愉快的郊游。 通過讓幼兒大膽創(chuàng)新,使幼兒成為活動室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務。三、 在教研活動中,嘗試開展方案教學。從理論知識的準備到實踐工作的開展,我們都做了大量的工作,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》,然后以該主題為中心加以擴散,編制主題網(wǎng)絡包括有,讓幼兒通過自己的學習探索概念的內(nèi)涵。在這四周的活動,幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識面。同時發(fā)揮了家長效應,促進家園的緊密聯(lián)系與溝通。第二 、師生關系,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。其次,是在日常生活中,加強師生之間的關系,能真正做到民主、平等、相互尊
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