幼兒園托班保育員工作總結(jié)范文與幼兒園托班區(qū)域計(jì)劃-范文匯編-閱讀頁(yè)
2024-11-23 00:37本頁(yè)面
【正文】 幼兒的眼簾，使幼兒在活動(dòng)開(kāi)端就有。材料的準(zhǔn)備形象直觀，適合托班幼兒操；作。三、區(qū)域活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)。區(qū)域活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過(guò)對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng)，動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。（二）通過(guò)各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進(jìn)行操作時(shí)鞏固對(duì)紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)，也在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)更多的顏色及形狀。（四）通過(guò)建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；讓也幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的物體形狀及特征，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。在此區(qū)域中也讓幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子及樹(shù)葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。通過(guò)觀察去了解幼兒的特點(diǎn)，了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備、發(fā)展水平和實(shí)際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。在此基礎(chǔ)上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如：在認(rèn)識(shí)圖形、顏色方面，教師有多個(gè)材料的準(zhǔn)備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實(shí)際水品出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣幼兒會(huì)獲得不同的經(jīng)驗(yàn)。教師的介入方式可通過(guò)平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來(lái)指導(dǎo)幼兒。五、五個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)：（一）名稱(chēng)：建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：1．能自由選擇積木根據(jù)物體形狀進(jìn)行拼搭。3．萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識(shí)。2．能夠主動(dòng)與同伴共同表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。2．指導(dǎo)看書(shū)規(guī)則，不影響他人。材料投放：各類(lèi)書(shū)籍（四）名稱(chēng)：娃娃家目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)自己分角色與同伴共同游戲。3．體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。2．通過(guò)操作指導(dǎo)動(dòng)物喜歡吃什么。材料投放:彩色木珠、彩色線 五顏六色的樹(shù)葉 動(dòng)物頭飾、各
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