幼兒園教師演講稿4篇與幼兒園教師演講稿最新匯編-閱讀頁
2024-11-23 00:24本頁面
【正文】 創(chuàng)造、去超越呢?蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號不是幼兒園教師職業(yè)的本質(zhì)。，我們的幸福源自幫助孩子創(chuàng)造、成長，形成獨具魅力的教學(xué)風(fēng)格，歸納、修正自己的教育理念。我們的幸福還源自對孩子的發(fā)現(xiàn)。蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的第一條建議中提到：“教師的職業(yè)是一門研究人的學(xué)問，要長期不斷地深入人的復(fù)雜的精神世界，在人的身上經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)新的東西，對新的東西感到驚奇，能看到形成過程中的人――這種出色的特點就是滋養(yǎng)教育工作的基礎(chǔ)。幸福是一種主觀心理體驗，幸福生活只有在追尋幸福中體驗，在現(xiàn)實生活中體驗。每天發(fā)現(xiàn)新的問題，并想辦法去解決這些問題，可以提高我們的教育能力。因此，我們絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一群努力追求生活意義、生命價值的幸福的幼兒園教師。國內(nèi)外許多著名的教育學(xué)家對教師的職業(yè)道德品質(zhì)都有精辟的論述。盧梭也說：在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須要造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范?？梢姡處煹穆殬I(yè)道德素質(zhì)和人格品質(zhì)對教育是多么重要。有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。長期以來，在教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、成績卓著、師德高尚，堪稱楷模的優(yōu)秀教師。熱愛學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系。教育勞動的對象是學(xué)生，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育學(xué)生，首先必須熱愛學(xué)生。第二，善于與學(xué)生溝通。所以，熱愛學(xué)生是教師應(yīng)當(dāng)遵循的教育和教學(xué)的規(guī)律，是做好教育工作不可缺少的重要條件，是教師必備的職業(yè)品質(zhì)。現(xiàn)代教育思想觀念認(rèn)為，學(xué)生是教育的主體，學(xué)校教育要確立學(xué)生在教育過程中的主體地位，應(yīng)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，教師要熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。師愛是每個學(xué)生都應(yīng)充分享受的權(quán)力、充分沐浴的霞光。因此，對于班內(nèi)能力差的幼兒，我也決不放棄。也許他們的光是微弱的，但是我相信有光就有希望。琦峰在活動中也顯得很被動，有時還不愿意參與其中，不知是聽不懂還是不樂意與同伴一起游戲?我發(fā)現(xiàn)后開始對他有了特別的“關(guān)照”，每次都先用一次閩南話再用一次普通話和他交談，讓他漸漸理解對話內(nèi)容與同伴溝通，活動時請個別能干的孩子帶著他一起玩，增進(jìn)與同伴的交流和提高對游戲的興趣，并請家長在生活中多用普通話和他交談。我相信，在愛的滋潤下，他今后的人生路一定會越走越寬，越走越遠(yuǎn)。我時常會為他們精彩的回答或大膽的提問拍手叫好。更為他們表現(xiàn)出來的善良團(tuán)結(jié)、自信堅強(qiáng)感到由衷的高興。愛是一種依靠，愛也是一份牽掛，愛是一種奉獻(xiàn)，愛也是一份獲得。隨著年齡的增長，大部分幼兒都有明顯的進(jìn)步，小白卻沒什么意外的進(jìn)步，每當(dāng)她的家長詢問我們小白今天表現(xiàn)怎么樣?有沒有進(jìn)步時，我們都只能為難的笑著要她自己評價。果然，小白漸漸少了讓大家擔(dān)心和顧慮，多了自信和表現(xiàn)，每當(dāng)我提出問題時，她總是能個積極的回答出來，雖然準(zhǔn)確度不夠，雖然有時候跑題了，但我仍要夸獎她進(jìn)步了，能認(rèn)真傾聽老師的問題，而且愿意發(fā)表出自己的意見。蘇霍姆林斯基說：好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。教師熱愛學(xué)生，不能以衣食容貌、家庭情況、家長地位看待學(xué)生，不能以學(xué)習(xí)成績、思想品德優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，不能有偏愛。正如我們園長所說，沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師
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