【正文】 和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。使我認識到正確的人生觀，價值觀。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。下面是我對這一個月實習的總結。見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習班級的小朋友進行溝通。（二）保育工作實習，實習的第二周也就是見習后要真正實習的第一周，在這一周我是學習保育。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。（三）教育及班級管理工作，一周的保育實習后，顧園長安排我參與小班的教學和班級管理工作。在這一個星期里，我結合之前見習的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案；跟指導老師溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認知規(guī)律。如何引導孩子跟著你的思路去學習又不至于扼殺孩子的天真是個值得認真思考和探討的問題。我改變一貫與成人交流的方式，學習用欣賞的眼光去看孩子，及時肯定和表揚他們的優(yōu)點，對他們的小缺點盡量采用平等交流的方式去溝通，去告訴他們如何做得更好。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界。例如有個家長，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業(yè)就會有意見。每個家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠意，清楚表達自己合理的意圖，家長都是樂意配合的。有不同見解，交流是最好的方法。只要有愛心，再苦也是樂。三、教育實習中的不足與教訓１. 在活動中，有時我的語言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過程中應變能力較差，沒有更多的關注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應該加強改進和注意。四、下一步努力目標與整改措施，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，適當改變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自己的教學活動的開展。在以后的過程中，我應該多閱讀多學習，加強這方面的訓練，提高自己的專業(yè)能力。XX年10月12日第五篇：幼兒園個人實習總結報告童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。實習生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。我在10點的時候上了我的第一節(jié)課。課后指導老師又對我的上課給予了針對性的點評。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽。當我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢，我由衷的羨慕。老師，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂……xx年12月8日星期四早上，指導老師臨時通知要我去給孩子們上課?！爸v一個寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。接近一個月的實習生活。好在指導老師在，我馬上把情況反映給她，她立馬便對蕾蕾的流血事件做了處理。在班里，張老師按時的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處……當xx年12月15日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再慌張，對于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。放下筆，心里豁然開朗。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，特別是在平時的上課紀律上。我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避免意外的發(fā)生。老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。仍然記得第一天到幼兒園實習的情景，那個時候是暑假完了剛開學，幼兒園要重新對每個教室進行布置，實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后，就給我們布置了“任務”，讓我們幫著各個帶班老師，畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進行布置。很顯然我們在學校里動手操作實踐的少，面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了，而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外，還讓我們領會到團結協(xié)作的重要性，為了節(jié)省時間，我們采取流水作業(yè)，一個人負責畫的工作，一個人負責剪，一個人負責貼，一個人負責思考，總之，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!實習的第二天，我們五個人被分到了不同的班級里，實驗幼兒園共有五個班，小班中班各兩個，大班有一個，由于去實驗幼兒園實習的只有我們五個人，所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流實習，所以我們只能在各自所在班級進行體驗學習了，但是交流是一個很好的方法，在幼兒園小朋友們室外活動的時候，我們就可以湊在一起談論著我們各自的感受，交流我們的體會心得，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策，充滿了無限的樂趣和成就感。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈，我們覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。通過這次實習，使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作。同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個非常重要的環(huán)節(jié)，當然聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。除了聽課之外，平時我們也都非常積極的向指導老師以及其他老師請教教學上的問題。從中我們也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。在實習中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進孩子，認真思考適合班里孩子的教育教學方法。學習在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及反思。當然在實習中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動中大都存在著一些不足：語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為放不開，沒有做到適度夸張。沒有注意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有良好的做到因材施教。不過在實習中，我們在組織教學活動時基本上能夠做到態(tài)度認真，積極充分備課。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。在實驗幼兒園實習的幾個月里，我們幾個實習生達到了一些共識：我們覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子，還要與孩子的家長保持良好的關系。短短的幾個月的實習生活，在指導老師精心的指導下，通過我們自己的努力，學到了很多，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。通過這次實習，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心，這是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我們以后的工作打下了堅實的基礎。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕，永遠美麗。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索