幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)0字與幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)范例匯編-閱讀頁
2024-11-22 23:27本頁面
【正文】 很好掌控。有東西學(xué)！我喜歡。來看看我每天都干些什么，實(shí)習(xí)這段時(shí)間都學(xué)到了些什么。我們項(xiàng)目的工作面很大，比花苑的大，這個樓盤園林方面是我們兩個公司分擔(dān)了的。我們棕櫚以綠化為主，花苑以園建為主。來到項(xiàng)目的第二天，項(xiàng)目經(jīng)理給我安排了工作任務(wù)，是跟綠化這一塊的，說句老實(shí)話，剛開始我還不太樂意，以為以前實(shí)習(xí)我都是跟園建這塊的，而且做綠化的后來坐上項(xiàng)目經(jīng)理寶座的比較少，相對來說做園建的就比較多。所以人人都說綠化是搞突擊的。后來越做我越喜歡綠化這塊了。每天的工作都是很程序化的，我就不詳細(xì)說了。來到工地后把昨晚綠化主管安排的工作分給工人干，十二點(diǎn)收工，下午接著干，第二天也是一樣哦。注意工人的人身安全是必須的。這個項(xiàng)目是從去年十一月開工的，預(yù)計(jì)今年六月底完工。其實(shí)剛開始也不怎么忙的嘛，每天看挖機(jī)，哈哈。以為我學(xué)到了我想學(xué)的東西。地形是綠化的先決條件。之后開始種苗了，種苗時(shí)我學(xué)會了放點(diǎn)。我覺得在工作中要做到以下幾點(diǎn)：l 、多聽、多看、多想、多做、少說我們到實(shí)習(xí)單位工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎(chǔ)也不會把工作做好，我剛到這個工作崗位，根本不清楚該做些什么，在工作中多看別人怎么做，多聽別人怎么說，多想自己，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手去多做，慢慢的自己也知道怎么做了。2 、少埋怨在條件艱苦的實(shí)習(xí)地方，也許有的人會覺得這里不好那里不好，同事也不好相，工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會形響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到好的一面，對存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。在這樣的轉(zhuǎn)變，對于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個與學(xué)校個然不同的社會大環(huán)境，在工地由于地區(qū)和文化的差異，會存在語言交流的障礙。這不僅形響到和工人之間的交流，更會影響響到一切工作順利完成。4 、虛心學(xué)習(xí)在這次實(shí)習(xí)過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西。一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然，要把社會實(shí)踐當(dāng)著我們真實(shí)的老師。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我從，! ‘學(xué)到了很多課木沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業(yè)對口的工作，可現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會才接觸。應(yīng)盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理，學(xué)會在社會上獨(dú)立，敢于參與社會競爭，敢于承受社會壓力，使白己能夠在社會上快速成長。作為一位大學(xué)生，最重要的就是白己學(xué)習(xí)思考的能力。短暫的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼而過，回顧實(shí)習(xí)生活，我在實(shí)習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。但時(shí)通過實(shí)習(xí)，加深了我對工商管理基本知識的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性認(rèn)識。這兩個月下來人黑了一圈，肥了一點(diǎn)（哈哈，工地的伙食好啊）哎！留下來不好的名聲——最能吃的一個。幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)范例不知不覺中，我們在**幼兒園的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難，而是指時(shí)間，是時(shí)間的問題。但是，剛剛開始的時(shí)候，我們確實(shí)可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。于是，就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中，我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活，我們自己也慢慢嘗試自己獨(dú)立帶著小朋友開展活動。更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別。以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。幼兒園老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。所以對每一次聽課的機(jī)會我們都十分珍惜。這些老師都非常熱情的幫我解答了。實(shí)習(xí)的日子一天天的過去，漸漸的，我們每個人上課都比以前有了很大的進(jìn)步。要學(xué)會關(guān)注每一個孩子，盡我們自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求。學(xué)習(xí)在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行記錄。評價(jià)語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性。對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速靈活的應(yīng)答和處理。虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo)。在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教具時(shí)也以這個興趣為出發(fā)點(diǎn)。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間也看到了一些問題：幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?教師的評價(jià)語言如何能做到恰到好處?如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報(bào)告的幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒?如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?教師如何做到對所有的 幼兒一視同仁?怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?這些問題都值得我們進(jìn)行思索。我相信，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅(jiān)定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。 我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學(xué)校給我們組織這次實(shí)習(xí)活動，我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。社會的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。
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