幼兒園中班上老師工作計劃與幼兒園中班下冊教學(xué)計劃匯編-閱讀頁
2024-11-22 23:07本頁面
【正文】 能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。其它個別情況（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。措施在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。二、本學(xué)期培養(yǎng)目標動作技能（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。（4）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。（三）社會性發(fā)展社會性認知（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。（2）我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。三、具體措施（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。四、家長工作（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1