黨校作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案與黨校作風(fēng)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告匯編-閱讀頁(yè)
2024-11-22 01:33本頁(yè)面
【正文】 徹解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)不夠準(zhǔn)確。部分高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)不高、政治敏銳性不強(qiáng)。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平和領(lǐng)導(dǎo)水平不能完全適應(yīng)工作的要求，政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。一些黨員干部在教書(shū)育人工作中，缺乏抵制腐朽、反動(dòng)、錯(cuò)誤思想侵蝕的政治敏銳性，對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力“西化”、“分化”的圖謀認(rèn)識(shí)不清，在思想上還沒(méi)有引起高度重視。調(diào)查顯示，我省個(gè)別高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部不能很好地處理“五個(gè)關(guān)系”:書(shū)記與校長(zhǎng)的關(guān)系、黨委與行政的關(guān)系、正職與副職的關(guān)系、充分發(fā)揚(yáng)民主與實(shí)行正確集中的關(guān)系、黨委集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系。形式主義、官僚主義在高校領(lǐng)導(dǎo)干部中有所表現(xiàn)。有的黨員干部不認(rèn)真領(lǐng)會(huì)中央精神，不深入了解學(xué)校情況，習(xí)慣于做表面文章，不能形成有效的辦法和工作思路；有的沉湎于文山會(huì)海、應(yīng)酬接待，熱衷于迎來(lái)送往；有的習(xí)慣于“以會(huì)議落實(shí)會(huì)議”、“以文件落實(shí)文件”、“以講話(huà)落實(shí)講話(huà)”；有的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)廣大師生員工的呼聲聽(tīng)而不聞，引起群眾不滿(mǎn)，干群關(guān)系緊張；有的想問(wèn)題、辦事情、作決策，不從實(shí)際出發(fā)，而是從自己的主觀意志出發(fā)等等。調(diào)查顯示，一些高校黨員干部、教師對(duì)此還存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和錯(cuò)誤的看法，有的人習(xí)慣地認(rèn)為高校是個(gè)清水衙門(mén)，無(wú)權(quán)無(wú)錢(qián)，不存在腐敗問(wèn)題；有的人認(rèn)為現(xiàn)在高校也是一個(gè)小社會(huì)，與社會(huì)的聯(lián)系越來(lái)越多，有一些不正之風(fēng)也難免；有的高校受利益的驅(qū)動(dòng)，亂收費(fèi)、亂辦班、亂發(fā)文憑，特別是對(duì)在職研究生班的管理問(wèn)題很多；有的黨員干部缺乏接受監(jiān)督的意識(shí)，律已不嚴(yán)，在評(píng)職提干、學(xué)?；?、招生分配工作中以權(quán)謀私，甚至觸犯了刑律；有的教師在學(xué)生考試、論文答辯工作中收受紅包等等。近些年來(lái)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生的復(fù)雜而深刻變化，使得高校廣大黨員干部的思想觀念、價(jià)值取向、精神文化需求和生活方式也發(fā)生了深刻變化。自由主義、拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義等不良傾向在高校黨員干部中有不同程度的反映和體現(xiàn)。在近幾年的黨政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革和高校內(nèi)部體制改革過(guò)程中，充分考慮高校的特殊地位和自身特點(diǎn)不夠，沒(méi)有合理設(shè)置黨的工作部門(mén)，有的機(jī)構(gòu)被撤消，有的力量被削弱，有的有名無(wú)實(shí)。三是高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)體制不夠完善。少數(shù)高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制一直沒(méi)有得到很好的貫徹，部分高校干部、教職員工對(duì)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制流傳著這樣一種說(shuō)法：“領(lǐng)導(dǎo)的不負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)的不領(lǐng)導(dǎo)”。四是理論學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。不能很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，理論脫離實(shí)際與實(shí)際脫離理論兩種傾向均不同程度地存在。有些領(lǐng)導(dǎo)干部即便礙于制度約束，勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，也只將理論學(xué)習(xí)任務(wù)化、庸俗化，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相脫節(jié)，不能做到理論聯(lián)系實(shí)際。一些高校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)制度不夠健全，質(zhì)量不夠高，往往把生活會(huì)開(kāi)成了工作會(huì)。四、加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的作風(fēng)建設(shè)的對(duì)策與建議高校黨的作風(fēng)直接影響校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，關(guān)系黨的教育方針全面貫徹落實(shí)，關(guān)系人才的培養(yǎng)，以至關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。一是要加強(qiáng)教育，提高素質(zhì)。目前，要突出抓好江澤民同志“5在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，各高校要對(duì)黨風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)際，提出加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的具體措施。執(zhí)政黨的黨風(fēng)主要體現(xiàn)在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)上。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是新進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的年輕干部的教育，建立領(lǐng)導(dǎo)干部定期脫產(chǎn)培訓(xùn)制度。領(lǐng)導(dǎo)干部要努力掌握適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)要求的領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，胸懷全局，作風(fēng)民主，工作深入，密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾疾苦，以領(lǐng)導(dǎo)干部良好的作風(fēng)帶黨風(fēng)，樹(shù)校風(fēng)，促教風(fēng)，正學(xué)風(fēng)。從源頭上預(yù)防和治理各種不良作風(fēng)，促進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。與此同時(shí)，要強(qiáng)化監(jiān)督，做到上級(jí)監(jiān)督、黨內(nèi)監(jiān)督和群眾監(jiān)督相結(jié)合，形成上下聯(lián)動(dòng)的監(jiān)督機(jī)制。積極推行校務(wù)公開(kāi)，凡涉及群眾切身利益的重大事項(xiàng)，都要通過(guò)一定的形式向群眾公布，接受監(jiān)督。四是要突出重點(diǎn)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理。同時(shí)，要積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的作風(fēng)建設(shè)的新路子，培育符合時(shí)代要求的新作風(fēng)。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是高校黨風(fēng)的具體體現(xiàn)，要在加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，積極抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，教育和引導(dǎo)廣大教師教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立教師良好的師德風(fēng)范；教育和引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。
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