教育工作者20xx年個人總結范文與教育工作者20xx年度總結范文匯編-閱讀頁
2024-11-21 06:57本頁面
【正文】 不同層次的管理。(三)及時做好與家長的交流溝通工作好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。二、不足之處：部分孩子的讀書興趣不濃，不大愛看書。很多孩子的自理能力較弱，不會整理自己的書包和抽屜。三、今后努力的方向 ：隨著孩子們一天天的長大，我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。用耐心與愛心來感化和教育孩子。我于1994年畢業(yè)于天津師范學校，XX年完成天津師范大學教育學本科學習。一、勤于深入學生的生活。在與學生日常的實際接觸中，及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。我參與他們的各種活動，和他們一起堆雪人，一起排練節(jié)目，一起下棋…我尊重、愛護和關心學生，深入學生，對他們充滿熱情，學生對我產生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，我在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關系和集體觀念。從學生情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。我整天和學生打交道。另一方面，在說服、教育學生的過程中，鞏固和強化學生知行的效果。提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。我用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。放學了，我隨手關上一扇門窗。體育比賽中，及時為學生遞上一條毛巾、一塊巧克力。學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作，給了學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，產生了“無聲勝有聲”的獨到效果。滿足了學生發(fā)展的內在需求，豐富了學生的課余生活，調動了他們課外學習的積極性，增強了班級凝聚力，增進了學生之間情感的交流。在“奧運精神指引下”班隊會活動中，我讓每個學生帶上自己的獎牌登上自制的領獎臺，親身體會努力才能成功的感受。合唱節(jié)活動中，我?guī)ьI孩子們載歌載舞，讓學生們在快樂中提高藝術素養(yǎng)……
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1