幼兒園教師暑期培訓心得體會范文與幼兒園教師暑期師德培訓心得體會匯編-閱讀頁
2024-11-21 04:42本頁面
【正文】 是從事多年教學工作的我正在思考和探究的一個很好的課題。老師上課的方式是否能被學生樂于接受，關鍵看這堂課是不是一堂好課。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。其次，師者，傳道授業(yè)解惑也不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應注意學生的思想道德建設問題。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關心愛護。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。現(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾的威而有信的老師。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。資料表明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學生吃屎者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。因此，為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應該把這些拋在腦后。因些我們在教學過程中應時刻調(diào)整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生。這就是我從本次師德培訓中得到的
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