幼兒園教師競聘演講稿范文與幼兒園教師竟聘演說稿匯編-閱讀頁
2024-11-21 01:10本頁面
【正文】 近發(fā)展區(qū)”在他需要的時(shí)候，即使給予幫助，喚起孩子心靈的共鳴，才能使每個(gè)孩子在自身的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。教育教學(xué)方面，一個(gè)人的一生要學(xué)習(xí)很多東西，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)每個(gè)孩子的一生有著重要的影響。我深刻認(rèn)識(shí)到：幼兒的生長發(fā)育離不開保育，因?yàn)橛變旱纳眢w生長還處在一個(gè)柔弱的不完善的階段，在幼兒園里，孩子的生活區(qū)域和學(xué)習(xí)區(qū)域都在一起，對(duì)孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必須細(xì)致周到，認(rèn)識(shí)不到位，或一時(shí)疏忽，或管理不科學(xué)嚴(yán)密，就不可能真正讓家長都滿意，甚至出現(xiàn)大問題。喝水方面：有不少家長送幼兒來園后都會(huì)特別叮囑讓孩子多喝水，也有不少家長反映，孩子在幼兒園喝水不夠，一回家就急著要喝水，我對(duì)孩子的心理、興趣、習(xí)慣、個(gè)體等特點(diǎn)等等方面，進(jìn)行了解，對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性教育。我們班上就有好多個(gè)挑食的小朋友，吃飯時(shí)通常都是吃幾口就不吃了，特別是對(duì)不愛吃的飯菜，還不時(shí)地把飯菜撒得滿地都是。而當(dāng)你檢查孩子書包時(shí)，總少不了幾個(gè)小朋友帶了糖果、果凍之內(nèi)的零食，經(jīng)過我們老師的一番家長工作及對(duì)小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)的形式，強(qiáng)化教育后這些情況也都一一得到了改善。尤其是碰到自己不愛吃的食物時(shí)，常邊吃邊想辦法“消滅它——或扔掉或藏起來，如果我們強(qiáng)迫孩子吃下去，導(dǎo)致孩子哭鬧或嘔吐，孩子緊張會(huì)使交感神經(jīng)過度興奮抑制腸胃蠕動(dòng)，減少消化液的分泌，產(chǎn)生飽脹的感覺，因此幼兒進(jìn)餐時(shí)我切記幼兒不喜歡吃的飯菜不要盛得過滿，因?yàn)橛變涸诰o張的同時(shí)又生怕吃不下或吃得慢受到責(zé)備，他們比較喜歡自己一次次地去添飯，并自豪地說：“我吃了兩碗、三碗”給孩子提供自己添飯的機(jī)會(huì)，除此之外，幼兒進(jìn)餐時(shí)模仿性強(qiáng)，易受周圍環(huán)境影響，成人應(yīng)為幼兒樹立好榜樣，并為他們創(chuàng)造寬松的環(huán)境。又如有些孩子在午睡時(shí)，會(huì)不停地玩著手上的東西，如：皮筋、衣領(lǐng)之內(nèi)的或是爸媽新買的一些小玩具之內(nèi)的。孩子在家養(yǎng)成不良習(xí)慣，中午不睡覺，早晚又要媽媽陪著，手里還要抱著布娃娃之內(nèi)的“安慰物”才能入睡，我班的玲玲就如此，每每到中午睡覺的時(shí)候，別的小朋友都很快就入睡了，但她還瞪大眼睛看著天花板，（因?yàn)樵诩叶际菋寢尡е?，又有洋娃娃陪同），總要老師把全部的注意力集中在她身上哄著她，坐在她身邊輕輕地拍著說肩說：“玲玲乖！快睡啊，玲玲真可愛！”之內(nèi)的語。像這類比較嬌氣的孩子，我給予更多的關(guān)愛，同時(shí)耐心地安慰，細(xì)心地照
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