幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃與幼兒園十一月份工作總結(jié)匯編-閱讀頁(yè)
2024-11-20 23:57本頁(yè)面
【正文】 開(kāi)展自主游戲，使得幼兒各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步較快。例如，個(gè)別內(nèi)向的孩子不習(xí)慣主動(dòng)與他人交流；個(gè)別中班插入的新生動(dòng)手能力相對(duì)于小班上來(lái)的老生還有待提高。，遇到困難共同合作、想辦法解決。，敢發(fā)表自己的意見(jiàn)和要求，掌握合作和分享的種種技能。四、本學(xué)期學(xué)習(xí)性區(qū)域目標(biāo)建構(gòu)區(qū)目標(biāo)，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。，鼓勵(lì)他們大膽建筑。，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演能力。美工區(qū)目標(biāo)：、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。、想象力。，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。閱讀區(qū)目標(biāo)：1. 能夠愛(ài)護(hù)圖書(shū)，將看好的圖書(shū)放回原處。3. 學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)看書(shū)，有耐心的看完一本書(shū)后再換另一本閱讀。、思考習(xí)慣，使幼兒樂(lè)于動(dòng)腦、探索，發(fā)現(xiàn)新事物。五、社會(huì)性區(qū)域游戲目標(biāo)：，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行或動(dòng)。，并懂得愛(ài)護(hù)材料。、解決問(wèn)題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。六、具體安排三月區(qū)域游戲主題：蓋房子建構(gòu)區(qū)：各種大小不同的積木；各種顏色、大小的雪花片或其他建構(gòu)材料。蠟筆、水彩筆、水粉顏料、圖畫(huà)紙、雙面膠、各種房子圖片松鼠、啄木鳥(niǎo)、狗熊、兔子等圖片，各種美工材料表演區(qū)：三只小豬、大灰狼頭飾 三只小豬繪本連環(huán)畫(huà)阿寶國(guó)王、小王子頭飾 三位建筑師與國(guó)民的胸卡數(shù)學(xué)區(qū)：兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的不同分法。閱讀區(qū)：《德沃夫爺爺?shù)纳治荨贰督ㄖさ亍贰犊靵?lái)！一起蓋房子》角色區(qū)域：在點(diǎn)心店、菜場(chǎng)、理發(fā)屋、銀行添置各種半成品、成品材料，使區(qū)域游戲能夠順利開(kāi)展。各種顏色的插塑玩具，請(qǐng)幼兒拼出各種造型，說(shuō)說(shuō)其中有幾種線條的顏色。 一次性紙杯、塑料杯、剪刀、牙簽。美工區(qū)：紙盤(pán)花樣品若干 紙盤(pán)若干，剪刀，毛線若干數(shù)學(xué)區(qū)：各種形狀、黃、紅、藍(lán)顏色的卡片，兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的不同分法， 10以?xún)?nèi)的撲克牌。唐僧、蜘蛛精頭飾。五月區(qū)域主題：買(mǎi)賣(mài)小高手建構(gòu)區(qū)：各種大小形狀的紙盒，積木、剪刀、膠棒、筆、紙等輔助材料。益智區(qū)：壓力彈簧秤，拉力彈簧秤、適合被稱(chēng)重的物品。水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、水粉顏料、水粉筆，請(qǐng)幼兒創(chuàng)作買(mǎi)賣(mài)情景。表演區(qū)：鵝媽媽、店老板的頭飾。六月區(qū)域游戲主題：再見(jiàn)，幼兒園建構(gòu)區(qū)：各種尺寸的紙盒、剪刀、膠帶。益智區(qū)：根據(jù)幼兒的聯(lián)系號(hào)碼編制密碼本，空白紙若干，鉛筆若干。數(shù)學(xué)區(qū)：100根小木棍 大報(bào)紙若干 襪子若干雙 不同種類(lèi)的玩具若干 足夠的玩具貨幣、價(jià)格牌、記錄單、筆表演區(qū)：粉筆 小黑板 模擬小學(xué)教室閱讀區(qū)：《長(zhǎng)大以后做什么》《小馬長(zhǎng)大了》角色區(qū)域：以半成品材料、制作材料為主讓幼兒自主制作游戲材料來(lái)進(jìn)行角色游戲。專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)們首先對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。午餐過(guò)后，專(zhuān)家們又馬不停蹄地和時(shí)思幼兒園的行政對(duì)上午各班的半日活動(dòng)情況進(jìn)行了交流。最后，專(zhuān)家們對(duì)創(chuàng)建資料進(jìn)行了細(xì)致的查閱。專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)們的到來(lái)，為時(shí)思幼兒園的創(chuàng)建工作帶來(lái)了新的動(dòng)力，使時(shí)思幼兒園的創(chuàng)建工作有了更清晰的方向。尤副局長(zhǎng)先后察看了我園的校園環(huán)境、各功能室的布置等情況，還深入班級(jí)，了解幼兒的游戲情況。營(yíng)造良好氛圍，進(jìn)一步做好迎接“蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”評(píng)審驗(yàn)收工作。上午，各位專(zhuān)家首先通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷對(duì)幼兒園的辦園條件、日常管理等方面進(jìn)行了了解。下午還聽(tīng)取了園長(zhǎng)創(chuàng)建工作的匯報(bào)，并進(jìn)行了園長(zhǎng)答辯。創(chuàng)建工作是磨練、學(xué)習(xí)的過(guò)程，是發(fā)展、提高的過(guò)程，每個(gè)終點(diǎn)都是一個(gè)成長(zhǎng)的起點(diǎn)。全園上下將攜手努力，迎接新的挑戰(zhàn)，共創(chuàng)時(shí)幼的輝煌明天!
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