幫助“三困生”工作計劃與幫孩子制訂有效的學習計劃匯編-閱讀頁
2024-11-20 22:22本頁面
【正文】 的作業(yè)，“消化”當天所學知識的時間。自由學習時間內(nèi)的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀有重大作用。一般說來說，個人的學習計劃既包括常規(guī)學習活動，即完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識；又包括自己安排的學習活動，即根據(jù)自己的特點，或補課還債，或提高深造。即使是自己安排的學習活動，最好也要和老師當時教的內(nèi)容相關。一旦孩子抓住了自由學習時間，并且體會到抓住自由學習時間給學習帶來的好處后，他就會努力去提高常規(guī)學習時間的效率，以增加自由學習時間，使自己掌握的學習主動權越來越大，一個生動活潑的學習局面就會逐漸到來。 計劃的具體內(nèi)容和實施步驟是在學習之前擬定的，是設想，畢竟還不是現(xiàn)實。例如，某個階段有的學科難度大，作業(yè)多，這樣，計劃中的學習任務就可能完不成。所以為了保持計劃的實現(xiàn)，學習計劃不要訂得太滿、太死、太緊，要留有機動時間。時間長了，就會對訂計劃的必要性產(chǎn)生懷疑而不訂計劃了，成為無計劃行事了。計劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，并要求孩子對父母公布，以便于給孩子制造一種外在的約束力。如果完成任務輕松，余地較大，可以考慮進度加快一點。必要時可調(diào)整計劃，降低標準，減慢速度，使計劃切實可行，為學習服務。在幫助孩子制訂好學習計劃后，家長還應經(jīng)常督促孩子執(zhí)行學習計劃，定期檢查孩子完成學習計劃的情況并根據(jù)實際情況幫助孩子調(diào)整學習計劃。提高計劃觀念和計劃能力，使孩子成為能夠有條理地安排學習、生活、工作的人，對孩子的一生都有好處
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