20xx高中英語教師個人教學總結(jié)-閱讀頁
2024-11-20 04:18本頁面
【正文】 決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。
六、 狠抓教學環(huán)節(jié)，努力提高自己的教學教研能力
深入細致的備好每一節(jié)課。注意弱化難點強調(diào)重點。同時盡可能給學生提供語言環(huán)境和學習英語環(huán)境，從而使學生樂于學英語。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，.
認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。本學期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及15次試卷的批閱。并抽時間檢查學生的課外作業(yè)，督促學生鞏固所學的新知識。并且配合學校和教研組的工作，本學期聽課達40節(jié)。充分調(diào)動學生的積極性和興趣，同時提高自己的電腦水平和業(yè)務水平。
不斷給自己“充電”，堅持學習新的教育教學理念。積極參加西安外國語大學承辦的中學外語教師技能
提高班和我校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。
本學期我雖然盡了自己最大努力去完成教學任務，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的英語水平而努力!
高中英語教師個人教學總結(jié)(四)
下半年起，我擔任了高一三個教學班的英語教學工作。現(xiàn)將本學期的英語教學工作做如下總結(jié)：
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學期伊始，通過找學生問話了解情況，測單詞量小測驗等等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在困難。
二、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量
以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別后進生，關心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。另外，為使教學生動，
不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
(3)努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。
四、大膽擴展，大膽訓練
英語是語言。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
五、激發(fā)學生學習英語的興趣
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。以前的教學工作，我在這方面做得還是比較到位的。
高中英語教師個人教學總結(jié)(五)
這一學年來，本人擔任高二(56)兩班的英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。 下面是本人對一學年教學工作的一個總結(jié)：
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。
?、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，讓學生達到學以致用。如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。講課生動有趣 我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。
。不能只局限于某種題材。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等 。
。對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力
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