20xx教師試用期個人工作總結(jié)精選范本-閱讀頁
2024-11-20 03:18本頁面
【正文】 班級的地理課。這種認識，將會嚴重抑制學生自主性的發(fā)揮，會成為未來教學工作的障礙。二是教給學生一些終生受益的東西，例如辯證的分析問題，用發(fā)展的觀點思考，吃苦精神，持之以恒等學習品質(zhì)，以提高學生的自信心，激發(fā)內(nèi)動力，提高學習的自主性。首先就是識圖，半年的訓練，多數(shù)學生養(yǎng)成了讀圖的習慣。
第三，對班主任工作的思考
健康向上，積極和諧的班級文化象陽光雨露一樣，浸潤、撫育著每個學生的心靈，激發(fā)他們的內(nèi)動力，提高他們的自主性，引導他們健康、快樂而又充實的生活。
高二三班由6個來自青鳥班的學生和11個來自重點班的同學重新組合而成，他們的成績偏低，參差不齊，從180—550分不等，為了提高他們的自信心和主動性，我班級管理的第一項措施就是：賞識教育。為了讓他們的學習熱情持續(xù)下去，我組織了 “成功=目標+計劃+行動”、“俞敏洪的故事”、“房子與人生”、“雄鷹和蝸牛”、“如何做一個富有成效的學生”、“怎樣做到努力學習” 等主題班會，培養(yǎng)學生持之以恒的品質(zhì)，這是我班級管理的第二項措施，既激發(fā)內(nèi)動力，提高自主性。不說消極的話，不說妒忌的話，不說炫耀的話，不說狂妄的話，不說尖酸刻薄的話，不說泄氣的話，不說無情的話，不說悲觀的話，不說破壞團結(jié)的話，不說損害集體和別人榮譽的話，不說破壞個人形象的話。這是我班級管理的第三項措施，即建立積極向上、學風濃厚的班集體。
我班級管理的主題是“健康快樂是生活”，希望他們能在追求理想的過程中，尋找到快樂。是學校先進的理念、高效的管理、優(yōu)越的條件，讓我能夠快樂的工作
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