【正文】 息管理數(shù)據(jù)流圖 圖 37 班級信 息管理數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)字典的定義 （ 1）名稱：學(xué)生檔案 描述：描述學(xué)生相關(guān)信息 定義：學(xué)生檔案 =姓名 +學(xué)號 +所在院校 +專業(yè)班級 +入學(xué)時間 +性別 +籍貫 位置：顯示給用戶 （ 2）名稱：課程檔案 描述：描述課程相關(guān)信息 定義：課程檔案 =課程名稱 +課程編號 +任課教師 位置：顯示給用戶 （ 3）名稱：選課檔案 描述：描述選課信息 定義：選課檔案 =學(xué)生學(xué)號 +課程號 +成績 位置：顯示給用戶 （ 4）名稱：成績檔案 描 述：描述學(xué)生成績信息 定義：成績檔案 =學(xué)生學(xué)號 +課程號 +分數(shù) 位置：顯示給用戶 （ 5）名稱：違規(guī)檔案 描述：描述違規(guī)信息 定義：違規(guī)檔案 =學(xué)生學(xué)號 +違規(guī)信息 位置：顯示給用戶 （ 6）名稱：班級檔案 描述：描述班級信息 定義：班級檔案 =學(xué)院名稱 +專業(yè)名稱 +班級名稱 位置：顯示給用戶 行為模型（狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖） （ 1） 首先進入登錄界面，即初始狀態(tài) ，然后輸入用戶名和密碼，如果輸入錯誤，則顯示重新輸入，如果選擇退出則回到登錄界面，如果輸入正確則進入在線管理界面，此時選擇退出則回到登錄界面。同理，在在線管理界面上，選擇不同的操作即可進入不同的頁面，在不同的頁面上選擇返回時都可以回到在線管理頁面。 （ 2） 首先進入登錄界面，即初始狀態(tài) ，然后輸入用戶名和密碼，如果輸入錯誤，則顯示重新輸入，如果選擇退出則回到登錄界面，如果輸入正確則進入在線管理界面，此時選擇退出則回到登錄界面。有關(guān)此過程的具體狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖如圖 39。 設(shè)計思路 經(jīng)過綜合分析將本系統(tǒng)劃分為管理員模塊和學(xué)生模塊。學(xué)生模塊劃分為成績信息查看、成績信息查看、個人信息管理三個子模塊。它為用戶管理模塊的一個子模塊。每個學(xué)生有唯一的學(xué)號，管理員添加新生后，新生即可登陸此系統(tǒng)瀏覽個人信息，登陸此系統(tǒng)的用戶名和密碼默認都是此學(xué)生的學(xué)號。主要功能包括添加，刪除，修改，查找課程信息。課程管理模塊是選課管理模塊的基學(xué)生信息管理系統(tǒng) 學(xué) 生 信 息 管 理 課 程 信 息 管 理 選 課 信 息 管 理 成 績 信 息 管 理 班 級 信 息 管 理 學(xué) 生 信 息 查 看 成 績 信 息 查 看 個 人 信 息 管 理 礎(chǔ)，只有在課程管理中添有選修課的信息，學(xué)生才能進行選課。主要功能包括刪除，統(tǒng)計學(xué)生選課信息。 (4)成績 信息 管 理模塊 ： 該模塊主要是實現(xiàn)對學(xué)生成績的錄入查詢及考試的違規(guī)信息的管理工作，包括：學(xué)生成績的錄入，學(xué)期成績?yōu)g覽，學(xué)生成績查詢，班級成績查詢，違規(guī)信息的增加及瀏覽。 (5)班級 信息 管理模塊 該模塊負責(zé)班級的管理。只有管理員才具有對班級管理信息進行維護的權(quán)限。并且在管理員對學(xué)生成績查詢統(tǒng)計時，可以統(tǒng)計各個班級的平均分，最高分。其中個人信息包括姓名、學(xué)號、所在院校、專業(yè)班級、入學(xué)時間、性別、籍貫、 本學(xué)期的教學(xué)計劃安排、本學(xué)期的課表 等。 查 看 的內(nèi) 容 包括課程名稱，學(xué)分，成績等。 (8)個人信息管理模塊： 該模塊 負責(zé)個人信息 的管理 。 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 (1) 名稱：學(xué)生基本信息表。具體結(jié)構(gòu)圖如圖所示： 增增 圖 51 學(xué)生信息管理功能層次圖 （ 1）當有新生入學(xué)或有學(xué)生轉(zhuǎn)入時，學(xué)工處需要將其基本信息，比如姓名、學(xué)號、 所在院校、專業(yè)班級、 籍貫等錄入到學(xué)生檔案中。 （ 3）當有學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)時，需要將其基本信息進行修改。 （ 5）當對學(xué)生信息進行添加、刪除、修改、查詢時都需要將其 基本信息顯示出來。具體結(jié)構(gòu)圖如圖 52所示。 （ 2） 當要對已有課程進行刪除、修改、打印、查詢時，需要瀏覽課程的相關(guān)信息，當瀏覽完成時，退出瀏覽界面。具體 結(jié)構(gòu)圖如圖 53所示 。 （ 2） 當新一輪的選修課選完以后，教務(wù)處將對已選的課程進行分類統(tǒng)計。 具體結(jié)構(gòu)圖如圖所示： 課程信息管理 添加課程 瀏覽課程 修 改 打 印 退 出 查 詢 選課信息管理 統(tǒng)計 刪 除 刪除 圖 54 成績信息管理功能層次圖 （ 1） 當成績錄入錯誤需要修改或當成績無效需要刪除時，首先要對成績進行瀏覽，當操作完成時，即可退出。 （ 3） 當教師或者輔導(dǎo)員等需要了解關(guān)于某科的成績時，就可以對其成績進行查詢，統(tǒng)計，必要時也可以把成績單打印出來。 班級 信息 管理模塊 ： 班級信息管理模塊包括 添加，刪除和修改班級信息，以及對班級信息的 查詢 。 學(xué)生信息查看 模塊 ： 該模塊能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生查看個人信息等功能。具體結(jié)構(gòu)圖如圖 56所示。 查 看 的內(nèi) 容 包括課程名稱，學(xué)分，成績等。具體結(jié)構(gòu)圖如圖 57所示。 班級信息管理 添加 刪除 修改 學(xué)生信息查看 查看個人信息 姓名 學(xué)號 所在院校 專業(yè)班級 入學(xué)時間 性別 籍貫 教學(xué)計劃 課表安排 圖 57 成績信息查看功能層次圖 成 績信息查看 按 學(xué) 期 查 詢 按 學(xué) 年 查 詢 在 校 成 績 查 詢 查 詢 最 高 成 績 查 看 單 科 成 績 結(jié) 論 學(xué)生信息管理系統(tǒng)，本質(zhì)上是對學(xué)生信息的管理和檢索。由于我們課程設(shè)計時間較短不能完全實現(xiàn)學(xué)生信息管理的全部流程，只是盡我們最大的努力把課程設(shè)計題目中提到的該系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能進行了一定的劃分。同時我們深刻認識到了需求分析階段的重要性，它是整個系統(tǒng)設(shè)計過程的主線，如果在需求分析階段對系統(tǒng)功能理解錯誤，那設(shè)計的軟件就會完全失敗。整個程序雖然沒有通過代碼完全實現(xiàn)，但是我們已經(jīng)設(shè)計出了相關(guān)的類和對象，只要運用 C++編程語言完善相關(guān)的代碼即可實現(xiàn)系統(tǒng)所要求的功能。 我們的整個設(shè)計過程是對系統(tǒng)的一點點加深理解的過程，在此過程中當我們遇到不太清楚的問題時，先是互相討論，解決不了時再向王老師請教，經(jīng)過老師細心耐心的指導(dǎo)，很多問題得以解決。 總之，經(jīng)過這一周的課程設(shè)計，我們各方面的能力都有所提升，受益頗