20xx教導處教學工作計劃2)-閱讀頁
2024-11-20 00:40本頁面
【正文】 學習培訓，五、六月份聘請武威一中、武南鐵中、武師附小等省市重點學校的知名專家、教師來學校開展講座、觀摩課等學術(shù)交流活動。
一、開展活動，加強師生對話，進一步和諧師生、生生、生校關(guān)系。本學期，教導處每月安排一次整體性教研活動，各年級每個月要安排一次全年級活動，每個班級兩個星期安排一次全班性活動，活動方案以文本形式報教導處。
創(chuàng)建學生論壇，創(chuàng)新班會課形式和內(nèi)容，用好德育材料，內(nèi)化學生思想和情感堅持以文化人、以德育人、以規(guī)律人、以美麗人為工作目標。永銘感恩，打造“和諧校園”。關(guān)注心靈，打造“誠信校園”。
二、重視教師業(yè)務(wù)和技能的提高
要念好“三字經(jīng)”：
一是“學”，教導處將繼續(xù)組織新課改知識的學習和培訓，采取“走出去”(組織外出交流、學習，參加各類培訓)、“請進來”(聘請教育專家、名校同行講學)。各教研組要制定、實施《學科培訓計劃》。
三是“賽”，本學期要組織一次50周歲以下中、青年教師參加的教學基本功競賽。競賽的結(jié)果作為業(yè)務(wù)考核的依據(jù)，記入《教師專業(yè)成長記錄》。期末考均采取“優(yōu)生數(shù)、均分率、定位率、優(yōu)秀率、滿意率”五個方面綜合評估。統(tǒng)考學科和學業(yè)水平測試學科要統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學校下達的指標，實行“崗位目標制、目標責任制、考核獎懲制、責任追究制”，拉開獎懲檔次，本學期教研活動主要有：開展教師基本功大賽(聽、評、說、上)。優(yōu)秀教案評選。師徒結(jié)對工作。
三、加強班級常規(guī)管理，建全班主考核機制。
依據(jù)班級管理常規(guī)，出臺《莘亭初中常規(guī)管理量化評分表》，從出勤、環(huán)境衛(wèi)生、用電照明、出操、宿舍管理、守紀、活動等方面給予量化評分，每天公布，月底匯總，對班級進行考核。
組織學生認真學習《莘亭學生一日常規(guī)》，對學生的學習、生活等日常行為給予明確的要求和具體規(guī)范，強化對學生的管理力度，明確對違規(guī)違紀學生的處理辦法和程序。
四、細化、強化教學管理，改變粗放式管理現(xiàn)狀，提高教學質(zhì)量
總結(jié)分析上學期成績，對照數(shù)據(jù)，找出差距，分析原因，明確新學期努力目標，拿出改進措施。
利用教師會、集體備課、外出培訓等平臺廣泛開展教研活動，加強學習和研究，強化內(nèi)功，進一步轉(zhuǎn)變教學觀、課程觀、學生觀，實行教學的三個轉(zhuǎn)變。上課向情境轉(zhuǎn)變。
建立各種檢查和評估制度，監(jiān)控教學過程，嚴格教學秩序。開展學生評教活動，對教師教學工作進行反饋和監(jiān)督，及時對教與學作出診斷，以便整改。完善集體備課制度，一月召開一次教研例會，每周堅持集體備課兩次。
a)、以雙周練、月考、常規(guī)檢查細化教學管理、優(yōu)化教學效果，努力提高教學質(zhì)量。
b)、教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教科研、專業(yè)發(fā)展”做足文章。即：目標要“當”，課堂要“實”，作業(yè)要“精”，輔導要“細”，檢查要“勤”，考核要“嚴”，方法要“活”，手段要“新”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
教案要注明備課時間、上課時間以及總第————課時。教案提倡手寫活頁紙，每學科每周第一次集體備課確定教學內(nèi)容，討論重難點，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每周一下午通報上周教學工作檢查結(jié)果。
教案項目要齊全。
(2)課型：如新授課、復(fù)習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調(diào)查課等。
(4)教學重點、難點。
(6)教學過程：組織教學、復(fù)習導入、新授、鞏固練習、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)在教案中要明確體現(xiàn)出來。
(8)教學后記。
教案是教師實施教學的方案。
各備課組在正常教學中，一定要統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，同類班級統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元測試。每個教師都應(yīng)嚴格要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節(jié)課。教學環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學的重點，使每節(jié)課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。注意啟發(fā)學生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
夯實教學基本功。
(1)教學語言準確、規(guī)范、簡練生動，盡量用普通話講課。
(3)教態(tài)親切自然，能貼近學生心理。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除
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