20xx幼兒園大班常規(guī)計劃-閱讀頁
2024-11-20 00:18本頁面
【正文】 允許的或被禁止的。但有些常規(guī)不是預先就存在的，它們往往一開始就蘊涵在幼兒的交往和實踐活動之中，在幼兒的交往和實踐活動中生成，并在類似的活動情境中通過反復運用鞏固下來，具有自律的性質。
二、具體措施：
避免過多的限制和統(tǒng)一的管理。吃飯時不準說話。先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等。提出的要求是否符合幼兒的年齡特點。
讓幼兒預知一日生活的安排。
讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。在出現(xiàn)問題后，教師引導幼兒討論，選擇解決的方法。
用環(huán)境指引幼兒的行為。
環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。同時教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因為等待而引起的混亂了。
能迅速正確地洗手，會正確使用餐具，會用筷子，愉快、文明的進餐。
幼兒養(yǎng)成定時大小便的習慣，且大便自理，便后正確洗手。
能安靜就寢，睡姿正確。
能獨立、迅速地整理床鋪。遵守規(guī)則。
掌握基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等
做操時，動作到位正確，有節(jié)奏，會調節(jié)步頻和距離。
基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。
積極思考，踴躍發(fā)言或提問。
四、區(qū)角活動：
懂得不越區(qū)活動。
五、游戲：
在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。
在游戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服。
較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。
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