20xx開展師德師風建設月活動總結-閱讀頁
2024-11-19 23:14本頁面
【正文】 先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識。
。教師必須清楚地知道學生的學習過程，不斷地觀察學生在學習過程中的表現，敏銳地發(fā)現學生的學習困難，并能提出行之有效的解決辦法。由于家庭問題、社會問題的共同作用產生了許多問題兒童，表現為行為異常，心理上有障礙。
。教師要根據國家和學校的教育教學目標，本著有利于學生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產生和更新的狀況以及學生的知識結構基礎，設計切實可行的課程?，F代教育技術的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師應是新的料學技術的應用者和推廣者，是這些方面的行家里手。
。教師還要面對學生團體，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。另外，未來社會的勞動分工將更加細致，生產過程的技術含量更高，人與人之間的聯系途徑日趨多樣。
、獨立學習的指導者。因此，學生在學校里學習和掌握現成的知識是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學習的技能，在了解知識產生的過程中學會獨立發(fā)現問題、分析問題、解決問題。
。由于學生個體存在很大的差異，在學習的質和量上也就存在差異。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術、力求科學、客觀、公正。21世紀的學校總要和社會發(fā)生密切的聯系，彼此影響，隨著社會的變化而變化。另外，學校要和社會上的各個機構和組織進行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓練。
這本書主要從四個方面闡述了師德的內涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德。三是教師對待同事和教師群體的道德。我想這是根據教師工作的內容和接觸的對象來劃定的四個范圍內的道德吧。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務的人生觀的指導下，在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關系時候，應采取利他主義的價值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。強調熱愛學生是教師對學生情感的境界。
三、對待同事及教師群體：
堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要。
四、對待學生家長及其他社會人員：
真誠相待、主動參與。
經過學習，我思考自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。捧著一棵心來，不帶半根草去。記得我上中學的時候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。如今教師走上三尺講臺，教書育人。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的傳遞者。
2020開展師德師風建設月活動總結精選5篇
你也可以在搜索更多本站小編為你整理的其他2020開展師德師風建設月活動總結多篇范文。資料共分享，我們負責傳遞知識
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1