20xx學(xué)年度幼兒園心理健康教育計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-11-19 22:51本頁(yè)面
【正文】 為個(gè)性心理特征和性格，在每個(gè)幼兒身上的表征都不一樣。要根據(jù)每位幼兒的心理特點(diǎn)、發(fā)展的需要，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，改變教學(xué)方法，滿足不同幼兒的心理需要，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助幼兒解決面臨的問(wèn)題和困擾，更好地發(fā)揮心理健康教學(xué)活動(dòng)地教育作用，促進(jìn)幼兒健康活潑地發(fā)展。
學(xué)習(xí)心理健康的相關(guān)理論，明確兒童心理健康的重要性
任何研究都是以理論為指導(dǎo)的，在研究時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)兒童心理健康的相關(guān)理論，了解兒童心理特點(diǎn)，幫助我們?cè)趯?shí)踐中把握研究的方向，使我們避免走許多彎路。
家園配合，共同教育
家庭是幼兒生活中第一個(gè)接觸到的環(huán)境。
做好幼兒個(gè)案的追蹤調(diào)查
認(rèn)真觀察幼兒在的行為，及時(shí)寫(xiě)好個(gè)案分析，以提高教師的反思能力，并作好比對(duì)、測(cè)查資料的收集記載工作。培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
要以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過(guò)活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己的觀念。
為了更好的上好心理健康教育課，加強(qiáng)集體備課工作。
創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長(zhǎng)、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，為孩子的身心健康做出努力。(形式不限，聽(tīng)講座，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)
上好健康教育課。
組建教師心理咨詢志愿者隊(duì)伍。
設(shè)立師生互動(dòng)交流版面。家長(zhǎng)方面：與家長(zhǎng)多溝通。(形式不限，聽(tīng)講座，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)
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