20xx一年級班主任德育工作計劃范本-閱讀頁
2024-11-19 06:07本頁面
【正文】 “班級博客”的管理。
長期以來，德育采取的都是“班主任承包制”，即對學生的思想品德教育是班主任的主要工作，其他教師很少參與對學生思想品德的教育。
“導師結(jié)對制度”就是學校給學生配德育導師，全校教師行動，每人結(jié)對3—5名學生為自己的德育輔導對象。學生心情很郁悶，無人可以傾訴。這是學校班級授課制的局限性，班主任只有一人，學生有五六十人，有的甚至有七十幾人。我們學校小學部共29個班，有29個班主任，而教師總數(shù)達72人，也就是說除班主任以外還有43位不是班主任的教師，這是一筆財富。只教書不育人不是完整的教師，所以必須發(fā)揮全體教師的作用，適當瓦解班主任的德育工作，采取“導師結(jié)對制度”。
“德育首望制度”是指對一些突發(fā)事件的處理，采取誰先看見，誰先制止并予以教育。因為每一位老師都有育人的職責。校園衛(wèi)生按常規(guī)都是采取“班級包干制”，在校園里劃分班級包干區(qū)，每個班級承包一塊。但假如經(jīng)過這樣教育出來的人一旦走向社會，假如公園里發(fā)現(xiàn)有紙屑，他會去撿嗎?不會!因為這不是他的包干區(qū)，他沒有義務(wù)去撿，所以就不去撿。
我們準備在今年先推行“年級包干制”。每天早上早讀課前十分種為校園衛(wèi)生清掃時間，這段時間里，每班派3名學生到年級包干區(qū)去清理垃圾，值周教師則在這個時候去看他們的勞動態(tài)度定級量分。
等時機成熟之后，我們在下一學期或下一學年，推行校園衛(wèi)生無包干區(qū)制度，真正讓“學校是我家，衛(wèi)生靠大家”的理念深入人心。所以從本學期開始，我校采取值周“加分制”。
當一名小學一年級的班主任，教學任務(wù)相比之下比較輕。小學一年級的學生第一年上學，思想和行為意識還沒有達到應該有的水平，只有在這階段老師的不斷領(lǐng)導和教誨，將他們的學習意識充分地調(diào)動起來才是最重要的。
二、工作要點
(一)抓好“三個”結(jié)合教育
學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，坐好家訪工作，提倡上門家訪。
合校內(nèi)活動以及社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解校外的變化，感受真實的生活。
組織學生利用有限的資源(報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等)收集、了解愛國主義的實例。
圍繞學生“知識+能力+魄力”的育人目標和適時的辦學目標，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日如：教師節(jié)、國慶節(jié)、勞動節(jié)等適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。圍繞“知識、能力、魄力”的培養(yǎng)目標，實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程。
(1)思想品德課是學校進行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以教學大綱和教材為依據(jù)，對學生提出適當?shù)男袨橐蟆?br /> (2)語文課要學生打好基礎(chǔ)，提高聽、說、讀、寫的能力，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美、表情達意的情感美，環(huán)境場合的意境美。
法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。相信這學期，在我和學生的共同努力下，我們會擁有更美好的下學期
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