20xx【年秋期新人教版部編本五年級上冊語文教學(xué)工作計劃教學(xué)進度】年五年級語文下冊-閱讀頁
2024-11-19 05:40本頁面
【正文】 的意見。
，內(nèi)容具體，感情真實。
、學(xué)寫內(nèi)容梗概。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。
后進生名單：黃信喨 江 麗 葉文胤 江俊杰 彭著俊 黃小樂 張進泉 葛興陽 張利富 江夢婷 廖 偉 李盛華 王澤成 寧世豪
。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。
。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高?！? 3 9月16日—9月20日 6 語文園地 第一單元測試 搭石 4 9月23日—9月27日 6 將相和 什么比獵豹的速度更快 習(xí)作：漫畫老師 7 10月14日—10月18日 6 牛郎織女（一） 10*牛郎織女（二） 口語交際：講民間故事 習(xí)作：縮寫故事 9 10月28日—11月1日 6 1古詩三首 題臨安邸、已亥雜詩 1少年中國說 1圓明園的毀滅 11 11月11日—11月15日 6 1太陽 1松鼠 習(xí)作例文：鯨 風(fēng)向袋的制作 13 11月25日—11月29日 6 1父愛之舟 19*“精彩極了”和“糟糕透了” 口語交際：父母之愛 15 12月9日—12月13日 6 2四季之美 2鳥的天堂 23*月跡 習(xí)作： 即景 17 12月23日—12月27日 6 2憶讀書26*我的“長生果” 口語交際：我最喜歡的人物形象 習(xí)作：推薦一本書 20 1月13日—1月17日 6 綜合復(fù)習(xí)、期末檢測 資料共分享，我們負責(zé)傳
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