贛州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課(統(tǒng)計(jì))聽課心得-閱讀頁
2024-11-19 03:45本頁面
【正文】 我們留下了深刻的印象和啟迪。先說說本次課中的優(yōu)點(diǎn)：所有的課堂教學(xué)樸實(shí)、有效，不會花哨，不再是熱鬧的課堂，回歸本真。如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，目標(biāo)定位：學(xué)習(xí)本課生字詞，運(yùn)用將各部分合并的方法概括課文內(nèi)容，體會作者對故鄉(xiāng)楊梅的喜愛之情。還有《威尼斯的小艇》《與象共舞》等。課堂不再是“動口不動手”而是多角度多形式進(jìn)行教學(xué)，練寫，練說環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得恰到好處，如《猴王出世》里練習(xí)用動賓短語寫話。多媒體恰當(dāng)，板書也很新穎，比如《橋》、《猴王出世》、《威尼斯的小艇》、《與象共舞》。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。在本次聽課活動中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。四、今后努力方向必須不斷地學(xué)習(xí)，我們常說，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會提高教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。我有幸去濱州市北鎮(zhèn)中學(xué)觀摩“濱州市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對生本的理解都有自己獨(dú)特的見解。我從以下四個方面談?wù)勥@次聽課活動中的觀點(diǎn)。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂變成了一個師生共同“享受”知識正能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識；為了擴(kuò)展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件，提前讓學(xué)生準(zhǔn)備好答案，有老師的，有學(xué)生的。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。二是重視學(xué)語言表達(dá)和思維的形成過程，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注重?cái)?shù)學(xué)的抽象思維和具象思維的培養(yǎng)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。不再是五六個生圍坐在一起，以前一見到這樣的大型公開課，為了方便小組間合作、交流。合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。于是在課堂上，特別是公開課，任課教師把合作學(xué)習(xí)到了“隨手拈來”，“動轍合作”的地步，從而忽視了學(xué)生的獨(dú)立思考。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。我們不能因?yàn)槊暮献鲗W(xué)習(xí)而丟棄獨(dú)立思考，首先應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立思考。這次的課件制作水平相當(dāng)高，很真實(shí)，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。以上是我這次聽課后的感受。課改教學(xué)的思路逐漸清晰，課改的理念逐漸形成，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩
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