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幼兒園雙語教學心得體會-閱讀頁

2024-11-19 00:32本頁面
  

【正文】 持科學發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育發(fā)展觀,真正理解和把握”雙語“教學的深刻內(nèi)涵,真正把思想認識統(tǒng)一到自治區(qū)2號文件精神上來,真正樹立起大局意識、責任意識、陣地意識,肩負起歷史的重任,克服困難,迎接挑戰(zhàn),扎扎實實地做好推進”雙語“教學的每一項工作,為自治區(qū)少數(shù)民族教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展貢獻力量。以鄧小平理論和”三個代表“重要思想為指導(dǎo),以辦好人民滿意的教育為宗旨,寓”雙語“教育于各項活動之中,不斷強化少數(shù)民族”雙語“教育,促進義務(wù)教育階段”雙語“教學協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,為培養(yǎng)“民漢兼通”的少數(shù)民族人才夯實基礎(chǔ)。為此,我們一定要統(tǒng)一思想,提高認識,進一步增強做好中小學“雙語”工作的責任感和緊迫感教育是現(xiàn)代文明的基石,是一項關(guān)系全局、影響未來的事業(yè)。加強中小學“雙語”教學工作,是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的重要舉措,對于促我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展,提高少數(shù)民族素質(zhì),實現(xiàn)各民族共同團結(jié)與同繁榮發(fā)展,具有十分重要的意義。踐行“三個代表”重要思想,是辦好人民滿意育事業(yè),不斷開創(chuàng)教育工作新局面的根本保證。正因為如此,我區(qū)少數(shù)民族群眾對“雙語”教學的需求從來沒有像今天這樣強烈,他們不僅希望己學會、學好漢語,借助漢語吸收先進的科學知識和現(xiàn)代信息,縮小同其他民族在經(jīng)濟、文化方面的差距,而且更寄希望于下一代“民漢兼通“,成為能夠面向全國、面向世界、面向未來的新型人。第二,大力推進中小學”雙語“教學,是加快全面小康社會進程,構(gòu)建和諧新疆,實現(xiàn)各民族共同繁榮進步的戰(zhàn)略舉措。只要交往,語言就為第一需要。但是語言的使用范圍及社會交際作用不同,決定了不同的語言具有不同的社會功能。我國科技文化經(jīng)濟等主要信息體是漢語,在獲取傳播信息方面具有絕對優(yōu)勢。在經(jīng)濟全球化、科技飛速發(fā)展、知識更日新月異的今天,不學漢語就無法面向全國,不學外語就無法走向世界,這已成為一個不爭的事實。需要各民族和諧發(fā)展,繁榮進步。大力推進中小學”雙語“教學,使各少數(shù)民族熟練掌握和使用漢語言文字,實現(xiàn)民漢兼通。第三,大力推進中小學”雙語“教學,是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,培養(yǎng)少數(shù)民族新型人才的有效途徑。長期以來,國家和自治區(qū)始終堅持把發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)擺在重要位臵來抓,采取傾斜與扶持政策,不斷加大教育投入,從根本上改變了少數(shù)民族教育基礎(chǔ)薄弱、發(fā)展滯后的狀況。實踐反復(fù)證明,只有高質(zhì)量的少數(shù)民族教育,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的少數(shù)民族人才。自治區(qū)六屆十次全委(擴大)會議功我區(qū)“十一五”的發(fā)展描繪了宏偉藍圖,明確提出要加快實施優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略、全方位開放戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以及科教興新和人才強區(qū)戰(zhàn)略,努力構(gòu)建社會主義和諧社會。必須立足我縣加快發(fā)展的需要,大力培養(yǎng)少數(shù)民族新型人才。要加快發(fā)展,實現(xiàn)既定的發(fā)展目標,并為拜城長遠的發(fā)展奠定一個堅實的基礎(chǔ),必須始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位臵,高度重視少數(shù)民族教育工作。要認真貫徹自治區(qū)關(guān)于少數(shù)民族教育特別是中小學“雙語”教學工作的戰(zhàn)略部署,優(yōu)化配臵教育資源力加強中小學“雙語”師資隊伍建設(shè)不斷提高少數(shù)民族教育質(zhì)量。讓少數(shù)民族中小學生在學好母語的基礎(chǔ)上熟練掌握漢語,不斷提高漢語水平。要加強對少數(shù)民族學生思想品德教育。堅持”從自己抓起“,進一步提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教育大計,教師為本。為此,國家和自治區(qū)采取了一系列重大措施,各級教育部門、培訓(xùn)院校也做了大量艱苦細致的工作,取得了初步的成效,一大批經(jīng)過培訓(xùn)的中小學”雙語“教師成為”雙語“教學的重要力量。要積極想辦法,多渠道籌措資金,利用各種形式,盡快提高”雙語“教師的漢語言水平和教學能力。堅持社會主義教學方向,加強自己和學生的思想政治教育,做好”雙語“教學工作。用科學理論和知識武裝頭腦,加強教學研究工作,重在提高學生素質(zhì)上下功夫,不斷提高”雙語“授課水平。堅持用科學態(tài)度,因地制宜地看待”雙語“教學推進質(zhì)量問題。”雙語“教學的模式多樣,教學要求、目標不明確,教材不統(tǒng)一等。只要我們用心去搭建”雙語“教學的發(fā)展平臺,我校的”雙語“教學推進工作就一定會取得成效。另外要加強對”雙語“教育與”雙語“教學的宣傳工作,對”雙語“教學模式進行深入研究,實事求是,科學規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,確保教育教學各個環(huán)節(jié)”雙語“教學的連貫統(tǒng)一,使”雙語“教學在科學理論指導(dǎo)下,協(xié)調(diào)健康向前推進。在“雙語”教學問題上,沒有任何捷徑可走,也絕不可能一蹴而就需要一種“咬定青山不放松”的精神。推進“雙語”教學,必須做出科學規(guī)劃,而科學的規(guī)劃,必須尊重教育規(guī)律,尊重地區(qū)實際。因此,科學調(diào)整和完善“雙語”教學發(fā)展規(guī)劃,是確?!半p語“教學走向規(guī)范化、科學化發(fā)展軌道的前提和保證,要開拓創(chuàng)新,探索新理念、新思路、新辦法,又要實事求是,注重實效。推進”雙語“教學是一項戰(zhàn)略任務(wù),既要從現(xiàn)在做起,加大推動力度,又要樹立長期作戰(zhàn)思想,不可能一蹴而就。我們要爭當”雙語“教學的改革者和實踐者,要堅決貫徹落實自治區(qū)的總體部署,從學前教育階段抓起,把”雙語“教學延伸到各個學段。要認真制定”雙語“教學的計劃及措施,考慮不同學段、不同學科之間的相互協(xié)調(diào),兼顧學校的均衡發(fā)展,對”雙語“課程設(shè)臵、教學內(nèi)容、學段銜接、升學政策等問題,及時制定切實可行的措施和辦法,嘗試”雙語“新的教學改革和發(fā)展。積極參加遠程漢語培訓(xùn)、”雙語“教師的培訓(xùn)和再培訓(xùn)、教師基礎(chǔ)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作,盡快地達到更高的HSK水平,落實民漢學校教師交流制度,積極爭取到漢語言授課學校(班級)實習機會。讓我們以黨的十六屆五中全會精神為指導(dǎo),以科學的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,在自治區(qū)黨委、人民政府領(lǐng)導(dǎo)下,緊密地團結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍,高舉鄧小平理論和”三個代表“重要思想偉大旗臶,振奮精神,扎實工作,肩負起歷史的責任,樹立長期作戰(zhàn)的思想,堅定信心,持之以恒,苦抓十年、二十年、甚至更長的時間切實把”雙語“教學工作抓出成效,不斷開創(chuàng)我?!彪p語“教學工作新局面,把我?!彪p語教學工作提高到一個新的水平,實現(xiàn)我縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展,為推進我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展、全面建設(shè)小康社會進程做出更大的貢獻!拜 城 縣 三 中 阿曼古麗〃海維爾2007年4月28日
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