【正文】 2，武漢一名中學(xué)生用菜刀砍死逼其上大學(xué)的父親。今晚報(bào)上曾經(jīng)披露某校一名學(xué)生因配制同班同同學(xué)家門(mén)鑰匙，在偷竊同學(xué)家中財(cái)物時(shí)被老太太發(fā)現(xiàn)而用刀子把老太太砍死的慘劇，而這名學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)并不是壞學(xué)生。3,青年學(xué)生對(duì)待周?chē)氖挛锒加泻芨叩臒崆?，遇有不公平的事件往往也?huì)鋌身而出，一腔 熱血，抱打不平。如何守法 :主持人：守法，是每個(gè)公民必備的道德品質(zhì)，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。班會(huì)總結(jié)：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。那么，要想做一個(gè)知法、守法的合格公民，首先要懂法?，F(xiàn)在我們國(guó)家的法制建設(shè)越來(lái)越完善了，每一個(gè)公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)國(guó)家利益、公眾利益和自身的利益。黃白線間顯公德，紅綠燈下見(jiàn)文明 這次的主題班會(huì)給我很多的啟發(fā)，同學(xué)們提出了很多有益于班級(jí)管理的意見(jiàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，以后會(huì)改善班級(jí)管理，多于同學(xué)們交流，在班級(jí)管理上多下工夫。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，才能社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。自由是相對(duì)的，是有條件的。因?yàn)?，世界上沒(méi)有不受約束的自由。有的同學(xué)不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性：一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格，一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。現(xiàn)如今青少年犯法已成為我國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一，學(xué)法、懂法、守法、用法，勢(shì)在必行。人對(duì)社會(huì)有多大貢獻(xiàn)，他就有多大價(jià)值。一個(gè)有法制觀念的人，他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展，并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這樣，你做任何事情就順利得多。如果你保護(hù)自然環(huán)境，宜人的環(huán)境就是對(duì)你德行的回報(bào)。在學(xué)習(xí)中、生活中，都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。嚴(yán)于律己，寬以待人，生活才會(huì)更加地美好。讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。二、活動(dòng)形式：通過(guò)案例分析增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法觀念。收集有關(guān)遵紀(jì)守法的案例。也就是說(shuō)，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。今天我們召開(kāi) “遵紀(jì)守法”主題班會(huì)，目的就是讓我們從小學(xué)做自覺(jué)遵紀(jì)守法的小公民，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)合格的公民。從小知法、守法，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)非常重要。主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。我提議讓我們開(kāi)展一個(gè)“我懂法”知識(shí)競(jìng)賽，看看哪些同學(xué)是我們班的小小法學(xué)家。②競(jìng)賽分兩部分，第一部分是必答題，答對(duì)加10 分，答錯(cuò)不扣分；第二部分是搶答題，等主持人說(shuō)開(kāi)始之后，再舉手。辨別是非：主持人：同學(xué)們都來(lái)自不同的家庭，所處的環(huán)境不同。比如，癡迷于打游戲機(jī)，看毫無(wú)意義的錄像，打架斗毆等等。這些原本單純天真的同學(xué)，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數(shù)是因?yàn)闆](méi)有辨別是非的能力。情境一：大鵬覺(jué)得放假獨(dú)自在家太悶，便上網(wǎng)，開(kāi)始是打游戲機(jī)，后來(lái)玩膩了，便打開(kāi)成人網(wǎng)去看。情境三：小可聽(tīng)了稅法宣傳員的動(dòng)員，回家后，勸爸爸買(mǎi)東西時(shí)記住開(kāi)發(fā)票。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國(guó)家作貢獻(xiàn)嘛。當(dāng)他見(jiàn)到一棵古樹(shù)上刻有名字，在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹(shù)上刻上自己的大名，然后滿意地離開(kāi)。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額達(dá)1000多元。）（２）講講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情。只有大家增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)守法，我們的生活才會(huì)更加美好?。ǎ保┱f(shuō)一說(shuō)自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進(jìn)？（２）今后，你打算怎樣去做一個(gè)合格的小公民？五、活動(dòng)結(jié)束第五篇：遵紀(jì)守法主題班會(huì)范文“遵紀(jì)守法，從我做起”主題班會(huì)教案四年（2）班活動(dòng)目標(biāo)：，提高法律意識(shí)，并通過(guò)“法律測(cè)試”初步掌握一些我們必須掌握的法律知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、先看一篇文章“有一種愛(ài)，其實(shí)是”害”，讀完之后你有什么感想(感受)？請(qǐng)同學(xué)談感受小結(jié)：不知法如何守法？二、目前我國(guó)關(guān)于未成年人的主要法律法規(guī)1.《義務(wù)教育法》2.《未成年人保護(hù)法》3.《預(yù)防未成年人犯罪法》（此外，還有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、校規(guī)、班規(guī)、社會(huì)公德等也是我們必須掌握和遵守的的“規(guī)矩”）三、在青少年學(xué)生中進(jìn)行法制教育的重要性：，在校中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象逐漸增多，1994年中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)對(duì)犯罪情況的調(diào)查表明，社會(huì)刑事犯罪青少年犯罪已達(dá)70%，是全國(guó)青少年總?cè)藬?shù)的2%，而在1979年統(tǒng)計(jì)的上述兩個(gè)數(shù)據(jù)分別為47%%，說(shuō)明在校學(xué)生違法犯罪已成為影響社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)突出問(wèn)題。廣西某學(xué)校三位學(xué)生因害怕期末考試而縱火燒毀教室，有的學(xué)生因盜竊他人錢(qián)物巨大而被逮捕判刑。諸如學(xué)生偷竊試卷，打架斗毆等事例很多。老師小結(jié)：（一）、掌握法律知識(shí)（二）、提高法制意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念（三）、嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》約束自己的日常行為，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。主要是通過(guò)測(cè)試，給學(xué)生提個(gè)醒，原來(lái)自己的法律知識(shí)是那么薄弱，借此來(lái)提高學(xué)生的法律意識(shí)，并能初步掌握一些法律知識(shí)。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》實(shí)施的時(shí)間？（自1981起施行）《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》實(shí)行的時(shí)間？（自1999年11月1日起施行）未成年人需要預(yù)防哪些不良行為？請(qǐng)列舉九種不良行為學(xué)生在校要遵守哪些校紀(jì)校規(guī)？如：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《行為規(guī)范管理?xiàng)l例》《文明禮儀要求》等等小學(xué)生日常行為規(guī)范具體有哪些要求？