“五觀”“四個認同”“三個離不開”內(nèi)容知曉率調(diào)查問卷-閱讀頁
2024-11-18 22:22本頁面
【正文】 人都會帶來損失乃至災難。民族團結(jié)就發(fā)展，民族分裂就倒退，這也是幾千年歷史發(fā)展所得出的結(jié)論。我們一定要提高認識，統(tǒng)一思想，明確“四個認同”的內(nèi)涵和精神實質(zhì)。二．強化中華民族的認同，就是要深刻認識到，中華民族是我國56個民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。四．強化中國特色社會主義道路認同，就是要深刻認識到，堅持社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨人的堅定信念，是中國歷史發(fā)展的必然趨勢，也是中國各族人民的必然選擇。二、指導原則高舉旗幟高舉中國特色社會主義偉大旗幟，高舉維護祖國統(tǒng)一和各民族大團結(jié)的旗幟，堅定理想信念，明確前進方向。凝聚力量理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，黨員干部率先垂范，凝聚各族群眾的力量，同心同德、齊心協(xié)力地維護祖國統(tǒng) 一，構(gòu)建和諧村。筑牢陣地牢記使命，把握方向，使教育戰(zhàn)線成為維護自治區(qū)社會政治穩(wěn)定的可靠中堅力量，強化陣地意識。通過集中學習活動，使各級黨組織維護村政治穩(wěn)定的作用進一步增強，黨的基層組織進一步鞏固，對村發(fā)展穩(wěn)定的駕馭能力進一步提高，戰(zhàn)斗堡壘作用進一步發(fā)揮；使廣大黨員的政治覺悟進一步提高，政治立場更加堅定，政治鑒別力和政治敏銳性明顯增強，在反分裂反滲透斗爭中的先鋒模范作用充分發(fā)揮。通過集中學習，及時糾正一些村民的錯誤觀點和模糊認識，使廣大群眾對“三股勢力”的反動本質(zhì)以及非法宗教活動的危害性有更加全面深刻的認識，對“三股勢力”時刻保持高度警惕。通過集中學習活動，聲討“三股勢力”的累累罪行和罪惡陰謀，查擺影響社會穩(wěn)定的隱患，使存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題得以有效解決，對各種問題抓早、抓小、抓了，使“三股勢力”的分裂破壞和非法宗教活動的滲透得到進一步遏制和打擊，社會環(huán)境進一步凈化。通過集中學習活動，使黨的教育方針政策進一步貫徹，科學發(fā)展觀進一步落實，全村民參與、齊心協(xié)力、齊抓共管，抓穩(wěn)定的工作機制進一步完善，各項規(guī)章制度進一步健全，防控機制更加完善，技防手段更加先進，信息渠道更加順暢，各項工作取得新的進展。召開我村意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭集中教育動員大會，對集中學習活動進行全面部署安排。在自治區(qū)意識形態(tài)和政法系統(tǒng)穩(wěn)定工作會議上的講話，以及自治區(qū)黨委宣傳部、自治區(qū)教育廳編印的有關(guān)學習材料，著力加強對各族干部群眾進行馬克思主義“五觀”和“四個認同”、“三個離不開”、“三愛”、“六好”教育。要保證領(lǐng)導干部學習時間不少于32小時，村民學習時間不少于24小時。采取個人自學、集中學習等方式，做到學習方式靈活、學習氛圍濃厚，同時要明確學習要求，確定硬性指標，以保證學習不走過場。在認真學習、提高思想認識的基礎上，及時組織廣大群眾聯(lián)系尖銳的反分裂反滲透斗爭現(xiàn)實，結(jié)合村里和身邊發(fā)生的典型事例，深入揭批境內(nèi)外“三股勢力”和熱比婭之流的分裂罪行，使之成為“過街老鼠、人人喊打” ?？Π涂丝死障４?2015年3月13日第五篇：“五觀”_“三個離不開”_“四個認同”教育活動總結(jié)大宛其九年一貫制學校 “五觀”，“三個離不開”，“四個認同”教育活動總結(jié)大宛其九年一貫制學校大宛其九年一貫制學校 “五觀”，“三個離不開”，“四個認同”教育活動總結(jié)我校開展的“五觀” “三個離不開”教育活動，在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導下，由校支部直接負責，充分發(fā)揮黨政工團隊齊抓共管的作用，使“五觀”，“三個離不開”知識家喻戶曉，人人皆知。一、領(lǐng)導重視學校黨政領(lǐng)導高度認識做好這項工作，從講政治的高度把“五觀”，“三個離不開”，“四個認同”，教育作為加強和改善黨的領(lǐng)導，維護穩(wěn)定，鞏固社會主義思想文化陣地的一件大事抓緊抓好，努力提高教育的吸引力和感染力，力求取得更大的成效。二、扎扎實實的“五觀”，“三個離不開”教育工作為進一步做好我校的“五觀”，“三個離不開”教育工作，使各族師生對“五觀”，“三個離不開”知識有進一步的了解，增強各族師生的馬克思主義“五觀”觀念，推動我校的“五觀”教育工作全面深入的開展，學校開展了以下教育活動。（2）發(fā)揮廣播、板報的陣地作用。（3）通過每星期三下午的政治學習，有計劃地對教職工和退休教師進行“五觀”，“三個離不開”教育知識等的學習，參加學習率達100%。（5）邀請相關(guān)教師來校對教職員工進行“五觀”，“三個離不開”教育的講座，使50多名師生對“五觀”知識有了系統(tǒng)的了解。（7）充分發(fā)揮各學科教研組的優(yōu)勢，在教研組內(nèi)通過自學、討論、集中學習等方式，開展了“五觀”，“三個離不開”教育研討活動。在“五觀”教育工作中，學校能結(jié)合本校的實際情況，開展了多種形式的“五觀”，“三個離不開”教育學習和研討活動，并結(jié)合學習中央新疆工作座談會精神，在學校內(nèi)掀起了一個旨在樹立“五觀”，“三個離不開”教育學習高潮，并有重點分階段地完成了“五觀”，“三個離不開”教育學習的各項內(nèi)容，取得了較好的效
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