中學校本教研計劃-閱讀頁
2024-11-18 22:15本頁面
【正文】 伍。我們力爭以校本培訓為抓手，實在加強老師學習和創(chuàng)新才能的培訓，塑造優(yōu)秀老師群體。二、工作目的：通過開展校本培訓， 使老師們領悟教育思想，更新教育觀念，調(diào)整知識構造，拓展視野，增強教育教學才能，突現(xiàn)個性特長；解決老師在教學中遇到問題或困惑，使老師提升駕馭課堂能 力，促進老師向?qū)I(yè)化方向開展；增強老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和程度，進步學校老師隊伍的整體實力。關注老師對自身專業(yè)化程度的進步，加強對新任老師的理論學習和理論指導工作。三、工作重點及其措施〔一〕強化過程管理和評價，大力開展“校本教研〞活動，努力施行“老師素質(zhì)進步〞工程 搞好“常規(guī)月查〞活動。教研組長每月對本教研組備課筆記、導學案、理論學習筆記、聽課記錄、作業(yè)修改情況 進展檢查，檢查情況作為全年教學常規(guī)評價的根據(jù)；教研組長對常規(guī)較差的組員進展談話，催促其整改。組織好每周“45分鐘教研〞活動。第一時段，教研組長組織安排，主要開展主題教研、評課、理論學習等活動；第二時段，備課組長組織安排，主要開展導學案研制、集體備課、同課異構、先聽后上研討活動。開展好各個層面的教研活動。 搞好“現(xiàn)代教育技術〞培訓和應用活動。同時，組織老師參加“農(nóng)村老師技術技能〞、“加強與創(chuàng)新社會管理〞和“各學科新課標的培訓 〔版〕〞等各種培訓；根據(jù)上級文件，選派的學科老師參加學科業(yè)務培訓，擴展視野，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學骨干的作用，讓他們在研究、示范、帶著中進一步 成長。參加培訓的老師要 及時將外出學習心得繳交到教科室，以便反響。一是第十八周組織開展好“鋼筆字〞“粉筆字〞“普通話〞老師根本功競賽活動。老師反思和專業(yè)寫作活動。師帶徒活動。 加強教研課題研究。為年9月的課題結題做好準備。在下學期中，我們 將迎接課題，開展課題結題的匯報課。對于不同學科、不同課型、不同學段導學案要有不同的形式，尤其是復習課、試卷講評課、習題課進展研究和討論，形成符合學科、學段特色的學案形式。同時，各教研組根據(jù)課程的進度，開展豐富多彩的學科競賽，以此豐富同學們的課余生活，同時發(fā)揮同學們的特長，樹立學習的信心。各學科課堂教學要突出學科特色，構建好個性課堂。1加強課堂教學中的小組建立和評價。下一步務必加強小組建立和評價，真正發(fā)揮好課堂教學中小組建立的作用。加強課堂學習紀律管理，加強學習方法的指導，指導和引領學生充分自主學習，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，培養(yǎng)學生良好的學風。二、校本教研重點：狠抓課例研究工作努力建立學習型教研加強教育科研工作加大對信息技術的研究扎實抓好教學過程評定非筆試與校本課程三、施行措施： 組織老師學習?文登市中小學課堂教學評價標準?，根據(jù)標準標準課堂教學行為，認真學習解讀各科的課程標準。在課例研究時間方面，本學期教誨處在安排課程時，每一學科都提早定好教研活動時間，其中大科目語文、數(shù)學、外語安排的時間要長一些，每學科都有詳細的 主任負責。在組織形式方面，可以先聽，再評議，評議時各抒已見，寬松民主，每個老師都要暢 所欲言，評議完后再在另一個班上這節(jié)課。課例研究的形式〔1〕一人同課異構，一人連上兩次研究課〔2〕一人異課同構，一人連上兩次研究課〔3〕多人同課異構，兩人各上一次研究課〔4〕多人異課同構，兩人各上一次研究課創(chuàng)立讀書氣氛，加強老師的通用理論、專業(yè)理論和專業(yè)知識的學習?！?〕每個老師每學期讀一本教育理論方面的書，要留有讀書筆記；每學期寫好一個典型的教育教學案例；每學期總結一條成功的教學經(jīng)歷?！?〕積極加強同伙伴學校即七里中學的教研聯(lián)絡，組織骨干老師多學習。加強課題研究，針對教育教學中出現(xiàn)的問題和存在的困惑，找出影響教育教學質(zhì)量的問題和環(huán)節(jié)，把它們作為課題，有方案地進展研究。加大信息技術的研究力度，通過制課件比賽，進步老師的電腦程度。對備課、作業(yè)的布置與修改、課后輔導、業(yè)務學習筆記、聽課筆記等方面，要加大檢查的力度，進步教學過程評價的科學性。非筆試強調(diào)老師平時要加強練習，注重進步學生的才能。內(nèi)容總結（1）中學校本教研方案
篇一：中學校本教研方案一、指導思想：本學期我校的校本教研工作堅持以區(qū)教研室工作要點為根據(jù)，以提升老師的專業(yè)素質(zhì)為目的，以進步課堂教學效率為重點，以“聽、說、評〞三位一體教研活動形式為載體，進一步深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升老師執(zhí)教才能，進步學校的教學質(zhì)量，使學校的校本教研工作再上新臺階（2）鼓勵老師積極參與校本教研，將每一位老師的校本教研工作成績納入學校年終考核28 / 2
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