20xx寧陽現(xiàn)代學(xué)校工作總結(jié)-閱讀頁
2024-11-18 02:25本頁面
【正文】 消除了虎頭蛇尾、空談成績和只搞形式，不看實效，上推下卸、推諉扯皮，以權(quán)謀私、消極懶惰等不良現(xiàn)象的發(fā)生，逐步形成了一個職責(zé)分明、運行有序、有章可循、有法可依、縱向暢通、橫向協(xié)調(diào)的管理集體，確保了班子行為的統(tǒng)一性和高效性，使集體的智慧發(fā)揮到最佳效果。按照目標(biāo)，嚴(yán)格控制實施程序，狠抓落實環(huán)節(jié)，及時跟上檢測，做到周周有進展，月月有提高，事事有總結(jié)。結(jié)合每周的總結(jié)、審批制度，爭取周周有進展、周周有結(jié)論，到學(xué)期末，學(xué)校初步形成整體研究的體系。生活處負責(zé)學(xué)生生活方面的工作，開學(xué)前，就出臺了生活管理方面各項規(guī)章制度，不僅要求明確，而且有具體的細化程序，使各位教師在各項工作中有章可循、有據(jù)可依，及時把各項工作做到了位，避免了新建學(xué)校開學(xué)初各種工作忙亂現(xiàn)象的發(fā)生。生活處跟蹤管理物品的流入、加工、進膳等過程，指導(dǎo)、督查各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格按程序執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，每周星期五進行一次整體匯總，公示相應(yīng)的處理決定，并及時制定、宣布下一周的改進措施。努力形成一支思想素質(zhì)過硬，專業(yè)技能扎實，結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，用良好的職業(yè)素養(yǎng)和師表風(fēng)范為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在全面發(fā)展的前提下注重特長培養(yǎng)；在規(guī)范要求的同時發(fā)展良好個性。本學(xué)期，我們利用周六休息時間先后對全體教師進行了教師職業(yè)道德培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、多媒體課件制作培訓(xùn)和英語會話培訓(xùn)，組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《走進新課程》理論叢書；觀看了新課程培訓(xùn)的系列光盤，并在做好記錄的基礎(chǔ)上進行了認真研討。在學(xué)期末進行了課件交流展示活動，使老師們的課件制作不斷上檔次，上水平。 此外，為推動教師普通話水平的快速提高，還認真開展了教師普通話競賽。探索實踐“以素質(zhì)為核心，能力為基礎(chǔ)，發(fā)展為目的”的教育教學(xué)模式，樹立“問題就是課題，思考就是研究，解決就是成果”的理念，積極圍繞教育教學(xué)中的實際問題著力開展教科研活動。在“研討茶話”環(huán)節(jié)，設(shè)計了“話優(yōu)點——說不足——講設(shè)想——談疑惑——研對策”的步驟，富有個性地開展教學(xué)研究。并按學(xué)科分年級分別開展了各學(xué)科教學(xué)研究活動，每位教師均執(zhí)教了一節(jié)以上的教學(xué)研究課，并做到次次有重點，次次搞研討，人人寫總結(jié)，形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍，使全體教師，特別是年輕教師很快找到了感覺，教學(xué)水平有了長足的進步和提高。 二是建章立制，規(guī)范運行，強化常規(guī)管理。各種備課均按單元進行了整體設(shè)計安排，每個單元包括“單元備課”、“課時備課”和“單元回顧”三部分?！皢卧仡櫋背M行了單元測試分析外，還安排了補救環(huán)節(jié)及單元教學(xué)反思。 為確保教育教學(xué)工作落實到位，教導(dǎo)處除平時加強對老師們的備課、作業(yè)積極督查外，堅持聽“推門課”。同時，對新教師進行了特別的個體關(guān)注，跟蹤聽課，及時指導(dǎo)，及時交流，收
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