保育員中班個人計劃5篇-閱讀頁
2024-11-17 22:31本頁面
【正文】 ，充分的活動著身體，無形當(dāng)中促進了幼兒肌體的發(fā)展。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，演出結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領(lǐng)越多，享受過的成功越多，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機會和舞臺，他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對教師把握整個活動有著嚴(yán)重的影響，長期的不良傾聽習(xí)慣會讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會如此。做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。b、交往能力現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來叫喚，習(xí)慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響。約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往。約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。家長情況分析通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn)，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合，參與的積極性也較高。在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場。個別家長時常會致電我們，密切地了解幼兒的情況，在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)(一)健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_情緒。能獨立地進餐、盥洗，能注意個人衛(wèi)生，愛清潔。能自己穿衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理好自己的物品。了解必要的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病的預(yù)防和治療，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo，不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作協(xié)調(diào)、自然。能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受。學(xué)習(xí)運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達自己的感受。學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。(三)社會領(lǐng)域喜歡與同伴一起游戲、交往、分享，學(xué)習(xí)輪流、請求、商量、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂趣。關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認(rèn)識，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。了解家鄉(xiāng)的設(shè)施，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，樂于動手動腦。喜愛提問，能主動尋求問題的答案，初步地學(xué)習(xí)通過各種方式收集信息，獲得答案。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。關(guān)心周圍的環(huán)境，愛護動植物，知道如何養(yǎng)護動植物，具有初步的環(huán)保意識。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做游戲。喜歡觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達對意識作品的感受。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項工作。發(fā)揮團隊精神，協(xié)助教師做好班級工作。，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。教幼兒學(xué)習(xí)穿_服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。保育員中班個人計劃
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