模具測繪實訓教育創(chuàng)新-閱讀頁
2024-11-17 06:59本頁面
【正文】 測量工具的使用、草圖繪制質量等作評價記錄；對模具裝配質量作評價記錄。三、基于行動導向法的考核評價體系建立科學、合理的考核制度是促進和保護學生的學習積極性，有效監(jiān)控教學質量的必要保障。這種成績只能體現(xiàn)學生某方面的學習效果，比如繪圖能力、軟件水平等，不能完全反映學生對整個實訓過程中各階段內(nèi)容的掌握程度，比如學生是否真正理解并掌握了典型沖壓模具結構組成及工作原理，是否掌握模具拆裝方法，是否掌握拆裝工具和測量工具的使用，是否在實訓過程中抄襲和代畫等。其中，現(xiàn)場答辯、實操考核環(huán)節(jié)以小組為單位進行。實操考核主要是對學生掌握模具拆裝步驟、拆裝工具的使用、測量工具的使用等方面進行考核?？傊?，在行動導向教學過程中，教師是幫助者、促進者和引導者，幫助學生成為實踐者、探索者和歸納者。行動導向教學法不僅是現(xiàn)代教學方法發(fā)展的重要趨勢，更是提高職業(yè)教育教學質量的一種有效途徑。內(nèi)容總結
（1）模具測繪實訓教育創(chuàng)新
一、基于行動導向法的課程目標和能力培養(yǎng)目標
模具測繪實訓是高職院校中模具專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)中的一個重要組成部分，是一門綜合性和實踐性很強的學科，也是模具專業(yè)學生在學習專業(yè)課程前一個重要的模具結構認知教學環(huán)節(jié)
（2）教師不對學生的方案進行評價和干涉，只給出啟發(fā)性建議和引導，并記錄學生的參與過程和出現(xiàn)的問題
7
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1