六年級語文教案——把作文改具體習作訓練教案1-閱讀頁
2024-11-16 23:51本頁面
【正文】 不具體的片斷?！ ∽杂勺x習作提示，思考討論： 這兩個片斷什么是相同的什么是不同的第二個片斷哪些寫法使得媽媽無微不至的關懷具體了 小作者為什么選這件事當時媽媽肯定有很多話和動作，為什么選這些動作（放筷子，嘴唇試溫，沖出去，圍嚴實，三步并兩步奔）為什么選這些話語（親切地詢問怎么啦驚叫不好！燒得厲害，快上醫(yī)院?。槭裁催€要寫聽到媽媽喘氣聲越來越粗 小結將人物寫具體的方法：圍繞人物品質選事；記清事情中能反映人物品質的言行和心理。 出示班里學生寫《好》中不具體的片斷，及該片斷的作者事先修改好的片斷燈片?！ ∮勺髡咧v述修改前后的想法及修改后的體會收獲。習作寫好要認真看看習作要求，看習作有否圍繞中心，把重點寫具體，寫人的習作要寫好人物在具體事情中的言
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