贊美改革開(kāi)放30周年的演講稿-閱讀頁(yè)
2024-11-16 23:23本頁(yè)面
【正文】 我們是水上交通安全的“保護(hù)神”，船民朋友們贊揚(yáng)我們?yōu)椤八闲l(wèi)士”。這里，百舸爭(zhēng)流、秩序井然，但你可知道，數(shù)年前，這條美麗的運(yùn)河曾失去它應(yīng)有的光彩，那時(shí)，蘇州及上海、浙江等周邊地區(qū)大規(guī)模生產(chǎn)及建設(shè)全面展開(kāi)，70％以上的原材料通過(guò)水運(yùn)供給，蘇南運(yùn)河船舶日流量達(dá)6萬(wàn)艘次。身處“四面楚歌”的我們，痛定思痛，以高度的責(zé)任感探索應(yīng)對(duì)良策：排堵保暢預(yù)案完善起來(lái)了，所點(diǎn)布局合理起來(lái)了，24小時(shí)巡航制度建立起來(lái)了，報(bào)港措施實(shí)行起來(lái)了，大功率排擋艇添置起來(lái)了，視頻監(jiān)控系統(tǒng)鋪設(shè)起來(lái)了……我們的管理從被動(dòng)處置轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)預(yù)防，從粗放型步入集約型，創(chuàng)造了干線航道5年來(lái)無(wú)一堵航事故的奇跡，令效益節(jié)節(jié)攀升的業(yè)主和船民拍手稱(chēng)快，發(fā)揮出“交通海事”的巨大能量。這30年，我們譜寫(xiě)了一首蕩氣回腸的英雄曲。2004年7月，強(qiáng)熱帶風(fēng)暴“蒲公英”席卷古城，太湖水面12級(jí)的風(fēng)力遠(yuǎn)超過(guò)海巡艇的抗風(fēng)等級(jí)，然而30名船員命懸一線，我們舍身一搏又有何懼？！一排排水墻橫過(guò)來(lái)，駕駛臺(tái)進(jìn)水了、機(jī)艙進(jìn)水了，搜救人員的身上全濕了，甚至受巨浪的長(zhǎng)時(shí)間擠壓，海巡艇的快慢控制檔失靈了，退縮，不是沒(méi)想過(guò)，我們也是血肉之軀，然而，懷著對(duì)船民兄弟強(qiáng)烈的愛(ài)，憑著長(zhǎng)期搜救工作中練就的駕駛技巧，海巡艇的船頭無(wú)數(shù)次被巨浪這回，又無(wú)數(shù)次頑強(qiáng)前行，很快，一雙雙救援之手伸了出去，一雙雙渴望生命的手又接了過(guò)來(lái)，10余小時(shí)的明知不可而為之的營(yíng)救行動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，船民們悉數(shù)獲救無(wú)一傷亡。曾經(jīng)，莫測(cè)的太湖讓船民談之色變，消逝的生命讓我們扼腕嘆息，如今，我們通過(guò)探索、實(shí)踐，已構(gòu)建了一個(gè)完善的湖區(qū)安全監(jiān)管體系，搜救成功率連年來(lái)都維持在100％。這30年，我們開(kāi)啟了一扇繁花似錦的文明窗。在我們心中，“想船戶(hù)所想、急船戶(hù)所急”絕不是一句空話，安全監(jiān)管到位了、水運(yùn)有序暢通了、地方經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了、海事效益起來(lái)了，才能讓船民們體會(huì)到什么是真正的海事文明。我們這支以太湖海事所為代表的交通海事執(zhí)法隊(duì)伍在船民和社會(huì)各界中出了名，“豎起了一面在太湖邊高揚(yáng)的旗幟”，成為“海事人的方向，海事人的驕傲[page_break]！”水是蘇州的靈魂，更是蘇州的命脈。第五篇：改革開(kāi)放30周年演講稿世紀(jì)風(fēng)云，世紀(jì)人物，滾滾長(zhǎng)江，悠悠歲月，有一個(gè)名字是永遠(yuǎn)鐫刻在歷史的豐碑上的，這就是鄧小平。鄧小平一生迷戀大海，與波峰浪谷有著不解之緣。大海的無(wú)垠，開(kāi)闊了他博大的胸襟；浪濤的洶涌，塑造了他頑強(qiáng)的性格。半個(gè)多世紀(jì)的革命生涯中，雖歷經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)，但他始終百折不撓，總是能一次次在歷史的緊要關(guān)頭挽狂瀾于既倒，在滄海橫流中顯出偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家大無(wú)畏的英雄本色。”鄧小平，這三個(gè)字就意味著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)。從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地，從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑……史無(wú)前例的改革，以神奇般的魔力，使古老的中華大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。他揮毫題詞，他用“不走回頭路”的睿語(yǔ)，預(yù)示著我們的道路將越走越執(zhí)著。他像一位舵手，又一次為中國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)指明了航程?！韭肪€要管一百年，動(dòng)搖不得。我，作為一名年輕的教育工作者，親身經(jīng)歷了從受教育到教育人的過(guò)程。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，追求全體學(xué)生的生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的發(fā)展。在教育改革的征途中，我們學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了繼承，學(xué)會(huì)了取舍，更學(xué)會(huì)了創(chuàng)新！今天，讓我們把目光再次投向他——鄧小平，一個(gè)讓無(wú)數(shù)中國(guó)人驕傲的名字，一個(gè)偉大的中國(guó)人民的兒子，一個(gè)永遠(yuǎn)演繹春天故事的
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