綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)心得體會(huì)-閱讀頁
2024-11-16 23:09本頁面
【正文】 下來，卻覺得死氣沉沉，學(xué)生都是照著老師給的廉潔故事背故事，而不是生動(dòng)、傳神的講故事。通過這幾堂課，讓我體會(huì)到興趣是最好的老師這句話的深刻含義。還為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)的輕松，玩的愉快，讓他們感受到學(xué)習(xí)原來是這么快樂的事情，享受學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣。其次，還讓我對(duì)15+30這個(gè)教學(xué)模式有了更深刻的理解。在所有的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的主體地位得以彰顯。同時(shí)讓我再次認(rèn)清小組合作的重要性。如果沒有小組成員的分工協(xié)作，共同努力，怎么能做出各種各樣的紙柱，如何得出各種條件下，紙柱所能承受的重量呢？我們每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，在任何時(shí)候都需要與他人合作。雖然，在我的課堂上也在推行學(xué)生為主體，小組合作探究的教育模式，但是很多時(shí)候都是停留在形式上，覺得只要讓學(xué)生湊在一起討論了，就是合作了、探究了。第三，一個(gè)活動(dòng)的成功，其組織者也是功不可沒的。這就要求我們教師要不斷的學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，充實(shí)自己。第四，通過這幾天的學(xué)習(xí)讓我看到了綜合實(shí)踐的重要意義。老師在此活動(dòng)中，大家一致認(rèn)為自己最大的收獲是重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生。更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)僅限于課本。在今后的教學(xué)工作中，我也會(huì)認(rèn)真的尋找適合學(xué)生、學(xué)生感興趣的主題，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。2．理清文章的思路。4．培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。觀看每日的天氣預(yù)報(bào)，積累與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)?，F(xiàn)在，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識(shí)天氣》。②聽讀課文，思考： a．云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?b．本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來完成，看誰設(shè)計(jì)的好。[明確]①天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。(側(cè)重于比喻的修辭方法)(學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語句，重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì))。（2）運(yùn)用擬人的手法：寫卷層云變成高層云時(shí)，用“這時(shí)的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了”；寫高層云變成雨層云時(shí)，用“太陽和月亮都躲藏了起來”。示例：天上的云??像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬?? 小結(jié)：本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。另外，作為一篇科普說明文，作者寫得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。2．試著根據(jù)天空中的云彩形狀，判斷一下當(dāng)天或第二天的天氣情況，把結(jié)果寫下來?！敬稹繒r(shí)逢盛夏，可是“天山”之上卻依然白雪皚皚，只有寒冷，沒有爛漫的鮮花，這是由于高下的差異。2．古代詩詞中常常寫到梅雨。”杜甫寫在四川成都的《梅雨》詩說：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黃梅?！闭?qǐng)你用物候知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長(zhǎng)短也不一樣。3．揣摩詩作中描述出的有關(guān)物候現(xiàn)象。（2）《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間（有人認(rèn)為“黃河”應(yīng)為黃沙）說明：兩種說法的角度不同。有可能是“河”與“沙”傳寫錯(cuò)誤。（3）《塞下曲》：月黑雁飛高，單于夜遁逃說明：月黑雪猛，非雁飛之時(shí)，此時(shí)大雁高飛，暗示已有敵情。（4）《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》：“春江水暖鴨先知”、“正是河豚欲上時(shí)”說明：因?yàn)楫嬅姹旧碛兴续啠鼜钠渌拔锷舷氲浇臏囟群网喿拥母兄?；再即景生情，由蔞蒿、蘆芽想到了河豚（河豚產(chǎn)卵季節(jié)要溯江而上）。，聞道龍標(biāo)過五溪。，卷我屋上三重茅。，早有蜻蜓立上頭。，明月何時(shí)照我還。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。，紅杏枝頭春意鬧。，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。，月暈午時(shí)風(fēng)。，趕快播。成語春暖花開秋高氣爽秋風(fēng)掃落葉一葉知秋春華秋實(shí)
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