生物教學(xué)工作反思-閱讀頁(yè)
2024-11-16 22:57本頁(yè)面
【正文】 我將從以下方面來(lái)改進(jìn)教學(xué)。具體施教中必然就會(huì)出現(xiàn)一些事先沒(méi)有設(shè)想到的情況，隨著教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)教材的理解和感悟也會(huì)相應(yīng)地加深。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)板書(shū)講授、教材案例分析、啟發(fā)式教學(xué)外，借鑒工地現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際案例，引導(dǎo)式教學(xué)和交互式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新意識(shí)。第四篇：教學(xué)工作反思教學(xué)工作反思小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。5校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。二、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有動(dòng)之以情，才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽(tīng)后想到自己平時(shí)的行為，羞愧地低下了頭。假如當(dāng)時(shí)不是用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。三．教師為人師表，言傳身教教師為人師表，言傳身教。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。第五篇：教學(xué)工作反思八年級(jí)會(huì)考工作反思八年級(jí)會(huì)考工作于11周星期五進(jìn)行。經(jīng)過(guò)兩周的改卷，統(tǒng)計(jì)分析，終于有了回應(yīng)。）我很不甘心。仔細(xì)回顧自己的教學(xué)生涯，除過(guò)代重點(diǎn)班的那幾年，成績(jī)還真沒(méi)怎么突出過(guò)。講的多，練的少。平時(shí)的檢查頻度、力度均不到位。雖然是個(gè)課改的熱心分子，但是課改的力度還是不大，課改的目標(biāo)還是不明確。為此，我打算做以下的舉措：新舊知識(shí)結(jié)合，同步進(jìn)行，復(fù)習(xí)與新授并從。加大考察力度。放手課程改革，重新定位自己的教學(xué)風(fēng)格。充分學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對(duì)教材知識(shí)做最大限度的整合，做學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師而不是老師。把語(yǔ)音學(xué)習(xí)納入常規(guī)教學(xué)之中，經(jīng)?；难芯?。1讓詞匯學(xué)習(xí)服務(wù)于語(yǔ)言整體學(xué)習(xí)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1