【正文】 合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛公民、愛群體、愛老動、愛學(xué)習等的思想教育。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項主要內(nèi)容。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕包袱。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們英勇發(fā)展工作。在他們的努力下，班務(wù)工作能畸形發(fā)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文化班的名稱。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象X、X等是最俏皮的。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上多少場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，緩緩把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀的氣象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常踴躍回答問題，學(xué)習成績也優(yōu)良。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三非常前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進行晨會教育。這些為我將來教學(xué)中打下良好的根本。這一學(xué)期，我自動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情形，也向家長匯報其子女在校的情況，爭奪與家長的教導(dǎo)思維達成一致。成果，絕大部分的家長對我是無比信任和尊敬。要她在完成老師部署的學(xué)習義務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字跟背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。我跟她家長談過幾次，懂得到這樣的情況，給他們提了個提議，讓他們不要安排額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。她的家長也對我表示謝意。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴厲遵照學(xué)校的各項規(guī)章軌制。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合共事盡自己的盡力把工作做好。五、主要成績。收到一定的成果。負責學(xué)生的圖書閱讀及借還。始終研究教學(xué)動態(tài)、理念、觀點。向優(yōu)秀先生學(xué)習。小學(xué)教師個人期末總結(jié)最新5篇第三篇：小學(xué)教師期末總結(jié)一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。二、教學(xué)方面: １、備課 開學(xué)初，積極參加教研活動，按照學(xué)校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。平時做到周前備課。力求吃透教材，找準重點、難點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。３、輔導(dǎo) 我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。）、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。愛就是關(guān)懷。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。師愛要全面、公平。學(xué)習好的要愛，學(xué)習一般的要愛，學(xué)習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。我們班的馬兵是留級的學(xué)生，曾認為讀不讀書無所謂，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王。怎么辦？經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)對他另眼相看。這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。在班上，人人都是小主人。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個一年級的班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。后邊的學(xué)習園地中設(shè)計了“優(yōu)秀作業(yè)展示”、“小荷才露尖尖角”等幾個欄目；教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認讀音節(jié)表》等。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。經(jīng)過一段時間的補習，他們的成績有了明顯的進步。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。這樣的話不知說了多少。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次。四、個人學(xué)習： 積極學(xué)習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。以上是我一年來的工作總結(jié),努力工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓自己的教育工作更上一層樓。在生活中，與同事們能夠友好相處，互相幫助，共同營造和諧的工作氛圍。首先最重要的就是熟悉教材，經(jīng)常聽取老教師的課堂，及時反思，及時總結(jié)；而且每一堂課提前備好，邀請老教師前往聽課，給予點評，督促自己進步，在開發(fā)區(qū)新教師賽課中獲得一等獎；我常利用中午時間輔導(dǎo)學(xué)生，認真批改作業(yè)，經(jīng)過一年的時間孩子們的成績普遍提高了；而且我積極外出參加語文方面的研討學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、理論，運用到自己的教學(xué)中，不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念，比如語文教學(xué)中的熱詞“隨文識字”，我一直學(xué)著貫穿于自己的教學(xué)中。尤其是班里的“小胖”司書孟，不知道自己年輕還是看著沒有老師的威嚴，他時時處處在課堂上與我作對，有時嚴重的時候在教室的地面上躺著，我當時真的是想放棄這個學(xué)生。下半學(xué)期，小胖同學(xué)期中考試竟然得了86分，他的高興讓自己看著感動，所以老師對于孩子們的關(guān)心與愛，他們是能感受到的，就如絲絲細雨慢慢浸入他們的心田，我們不能放棄任何一個學(xué)生，更不能帶著有色眼鏡看待任何一位學(xué)生，唯有用愛來感化他們，這樣形成良好的師生關(guān)系，也有助于課堂的順利進行。因為我知道，雖然不屬于教學(xué)范圍，但這是學(xué)校對自己磨練，但是自己明白放在第一位的還是教學(xué)工作，唯有“教”，才能教給孩子們知識，教給孩子們?nèi)绾巫鋈恕６乙朔约旱亩栊?，年輕人就應(yīng)該多學(xué)習，經(jīng)常看看與教學(xué)相關(guān)的書籍，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習借鑒，爭取機會多聽課，從中學(xué)習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)方法，并利用業(yè)余時間學(xué)習，逐步提高自己的教學(xué)水平。第五篇：小學(xué)教師期末總結(jié)工 作 總 結(jié)一、思想態(tài)度、履行職責方面本人身體健康，對工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè)，講求實效、樂于奉獻。除了正常的教育教學(xué)外，還經(jīng)常主動加班加點做好學(xué)校的其他工作。在思想上要求進步，行動上嚴于律己。團結(jié)教師，打造一個有凝聚力，戰(zhàn)斗力的團隊。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好課后反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。分別于2015年秋季期、2016年春季期獲得教學(xué)成績進步獎，2016年春季期還獲得五年級語文教學(xué)成績優(yōu)秀獎。三、愛生如子，班主任工作細致入微。很多班主任對調(diào)整學(xué)生的座位很頭疼，但我所教的班，從來不會因為這個而讓家長、學(xué)生有任何的怨言。農(nóng)村小學(xué)大多數(shù)是留守兒童，父母長期不在身邊，針對此，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，以愛心為基墊，結(jié)合學(xué)校、社會組織的各種教育活動，言傳身教、身體力行。四、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素養(yǎng)教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時。本人積極參加各種類型的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。五、立足現(xiàn)在，展現(xiàn)未來 在過去的一年中，本人與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生。