教師培訓(xùn)感悟發(fā)言稿-閱讀頁
2024-11-16 22:28本頁面
【正文】 育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和教學(xué)效率三個方面。教師要世界注意自己的言行對學(xué)生的影響，為學(xué)生樹立一個正確的榜樣和行為準(zhǔn)則，改正自身的不良習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任，如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),怎么才飽含熱情的投入到自己的工作，怎么能更好為學(xué)生服務(wù)？光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師，在一定程度上更應(yīng)該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛護學(xué)生是一個好的老師最基本的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華，尊重學(xué)生的人格，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，注重孩子學(xué)習(xí)和心理得兩方面健康發(fā)展，引導(dǎo)孩子快樂健康的學(xué)習(xí)和生活。其次，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，特別是咱們這樣的培訓(xùn)機構(gòu)，和大多數(shù)學(xué)校教育模式是不一樣的，我們?yōu)槭裁茨軌蛞倭⒂诠W(xué)校之外而逐漸壯大，因為我們能做到他們做不到的東西，或者說他們做的不到的東西，讓孩子成為課堂的主人，這在刺激孩子的主動性方面具有不可替代的作用，充分發(fā)揮了孩子的主體作用，讓學(xué)習(xí)不再是恐懼，而是享受，找到最原始的動力，那就是成就感！最后，一個好的教師，必須學(xué)會因材施教，每個個體都個體的特殊性，所以老師必須把每節(jié)課都當(dāng)做一節(jié)新課去對待，結(jié)合孩子的不同情況去準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)模式，讓個性化貫穿始終,讓孩子真正能在最短時間學(xué)到想學(xué)的最多東西。第五篇：教師培訓(xùn)感悟[最終版]《優(yōu)秀教師典型事跡報告》學(xué)習(xí)體會2013年9月28日新教師培訓(xùn)，我有幸成為2013年新教師中的一員并參加了這次難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在認(rèn)真聽取了王恒收老師優(yōu)秀教師的事跡報告后，感受頗深，給我的體會是優(yōu)秀教師的事跡既平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，先進(jìn)事跡令人感動，優(yōu)秀品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。有這樣一句話：“生命不燃燒就不精彩，我愿為教育事業(yè)燃燒生命”。優(yōu)秀教師是廣大教師的杰出代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。第三，做反思型教師。二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。四、教師要理解孩子、尊重孩子。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。通過這次講座，不僅讓我對教師這個職業(yè)有了更深的熟悉，更是為作為青年教師的我以后的學(xué)習(xí)明確了方向，可謂是受益非淺。要做到以工作而快樂，我認(rèn)為老師必須要有愛心、進(jìn)取心和一顆愿意考的心。他們在工作初期所遇到的煩惱，是我們大多數(shù)的老師都遇到過，以后我也必定會遇到，而真正讓我感動的是他們的堅持與永不放棄。作為教師，不可能都像優(yōu)秀教師那樣干出轟轟烈烈的事跡來，但他們那種忘我工作和無私奉獻(xiàn)的精神確實值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。印度詩人泰戈爾說過：“果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是，讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠
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