【正文】 與空氣之間使用內(nèi)膜隔離開。消防水泵消防水泵主要有兩種形式，一種是多級(jí)水泵串聯(lián)成的，主要用于向較高的樓層送水，而較低的樓層則采用單級(jí)的水泵就可以了。電鍋爐分為電熱水采暖爐鍋爐。用于銀行內(nèi)冬季供暖。用戶把12攝氏度的水輸入蒸發(fā)器進(jìn)行換熱，溫度將為7攝氏度再輸送給用戶。兩者最大的區(qū)別就是前者的冷凍水經(jīng)混合后送給居民，而后者則不經(jīng)混合酒直接送入用戶。建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告院系：環(huán)境與市政工程學(xué)院專業(yè)：建筑環(huán)境與設(shè)備工程班級(jí)：姓名 學(xué)號(hào)：第四篇：建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告系 別：機(jī)械工程系 專 業(yè)：建筑環(huán)境與設(shè)備工程姓 名：王晨斯 學(xué) 號(hào)：201106094230一、實(shí)習(xí)目的：建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)本專業(yè)從事的領(lǐng)域和業(yè)務(wù)，本專業(yè)的工程情況建立一定的感性認(rèn)識(shí)，使同學(xué)們明確自己的專業(yè)范圍，了解采暖系統(tǒng)的原理、組成及各設(shè)備的功能；了解空調(diào)系統(tǒng)的原理、組成及各設(shè)備的功能；了解冷卻塔系統(tǒng)的原理、組成及各設(shè)備的功能。為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。室內(nèi)機(jī)主要由蒸發(fā)器、送風(fēng)系統(tǒng)、控制器和外殼組成。2空調(diào)的主要工作過程：首先，低壓的氣態(tài)氟里昂被吸入壓縮機(jī)，被壓縮成高溫高壓的氣體氟里昂；而后，氣態(tài)氟里昂流到室外的冷凝器，在向室外散熱過程中，逐漸冷凝成高壓液體氟里昂； 接著，通過節(jié)流裝置降壓（同時(shí)也降溫）又變成低溫低壓的氣液氟里昂混合物。如此循環(huán)往復(fù)，空調(diào)就可以連續(xù)不斷的運(yùn)轉(zhuǎn)工作了?？照{(diào)水又是怎么來的呢？平時(shí)你一定見過拿出冰箱的冷飲外表面立刻凝結(jié)很多露珠的現(xiàn)象，這是因?yàn)榭諝庵泻泻芏嗟乃魵猓瑴囟仍礁?，可以包含的水蒸氣就越多，溫度越低，可以包含的水蒸氣就越少（和水溶解鹽的多少隨溫度改變?cè)碛悬c(diǎn)相似是吧），而前面說的空調(diào)蒸發(fā)器是冷卻周圍空氣的，溫度就低，周圍空氣里的水蒸氣就和凝結(jié)在蒸發(fā)器上了，和冷飲瓶外表面凝結(jié)很多露珠一樣的道理。該系統(tǒng)的工作原理是制冷劑在制冷機(jī)組的蒸發(fā)器中汽化吸收冷凍水的熱量，從而使載冷劑一冷凍水的溫度降低，然后，在蒸發(fā)器內(nèi)被汽化的制冷劑經(jīng)制冷機(jī)組的壓縮機(jī)時(shí)被壓縮成高壓高溫的氣體，當(dāng)高溫高壓的制冷劑流經(jīng)冷凝器時(shí)被來自冷卻塔的冷卻水冷卻變成低溫高壓的氣體，低溫高壓的制冷劑通過膨脹閥后重新變成了低溫低壓的液體，而后再在蒸發(fā)器內(nèi)氣化，完成一次循環(huán)。中央空調(diào)制熱時(shí)，冷卻水系統(tǒng)停止運(yùn)行，空調(diào)機(jī)組直接對(duì)冷凍水進(jìn)行加熱，目前主要有電加熱和燃?xì)馊紵訜?。同時(shí)變冷的水流進(jìn)機(jī)組，再一次被加熱，然后采暖泵迫使熱水再一次流入房間管道，如此形成循環(huán)。但是由于夏季的制冷量很大，所以冷凍水的流量同時(shí)也很大，因此冷凍水泵的功率設(shè)計(jì)比較大，是按最大制冷量加余量而設(shè)計(jì)。因此有些中央空調(diào)設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)單獨(dú)設(shè)計(jì)一個(gè)。這樣的話，熱水的水泵功率就可以根據(jù)制熱量加余量來設(shè)計(jì)，不會(huì)造成很大的浪費(fèi)。對(duì)于冷凍/熱水系統(tǒng)，其出水溫度取決于蒸發(fā)器的設(shè)定值，回水溫度取決于大廈的熱負(fù)荷。參考目前中央空調(diào)機(jī)組設(shè)計(jì)和運(yùn)行的實(shí)際情況，冷凍溫差為5一7℃時(shí)最為合理。對(duì)于冷卻水系統(tǒng)，由于低溫冷卻水(冷凝器進(jìn)水)溫度取決于環(huán)境溫度與冷卻塔的工況，只需控制高溫冷卻水(冷凝器出水)的溫度，即可控制溫差。中央空調(diào)機(jī)組在設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)于冷凍和冷卻水的流量有一個(gè)最小值，即機(jī)組在運(yùn)行時(shí)，流量不能小于這個(gè)值，這是因?yàn)槿绻髁窟^小，可能會(huì)發(fā)生機(jī)組凍管，損壞中央空調(diào)機(jī)組。如果我們要檢測(cè)冷凍水和冷卻水的流量，應(yīng)該安裝流量傳感器，但是流量傳感器一般采用法蘭安裝，串接在水管上，安裝復(fù)雜并且價(jià)格昂貴。壓力傳感器安裝方便，一般為螺紋安裝，并且價(jià)格適中4．冷(熱)水機(jī)組的基本工作過程是：室外的制冷機(jī)組對(duì)冷(熱)媒水進(jìn)行制冷降溫(或加熱升溫)，然后由水泵將降溫后的冷媒(熱)水輸送到安裝在室內(nèi)的風(fēng)機(jī)盤管機(jī)組中，由風(fēng)機(jī)盤管機(jī)組采取就地回風(fēng)的方式與室內(nèi)空氣進(jìn)行熱交換實(shí)現(xiàn)對(duì)室內(nèi)空氣處理的目的。供熱時(shí)，室外的制冷機(jī)組吸收來自冷凝器的制冷劑蒸氣經(jīng)壓縮后向各室內(nèi)機(jī)組輸送汽體制冷劑，室內(nèi)機(jī)組通過布置在天花板上的回風(fēng)口將空氣吸入，進(jìn)行熱交換后送入安裝在室內(nèi)各房間天花板中的風(fēng)管(道)內(nèi)，并通過出風(fēng)口上的散流器向室內(nèi)各房間輸送空氣。6．變頻一拖多機(jī)組的基本工作過程是：供冷時(shí)，室外的制冷機(jī)組吸收來自室內(nèi)機(jī)組的制冷劑蒸氣經(jīng)壓縮、冷凝后向各室內(nèi)機(jī)組輸送液體制冷劑。各室內(nèi)機(jī)組通過暗裝的方式布置在天花板上。機(jī)組在能量調(diào)節(jié)方式上由微電腦控制，室外機(jī)組的變頻式壓縮機(jī)根據(jù)室內(nèi)冷熱負(fù)荷的變化，自動(dòng)調(diào)節(jié)壓縮機(jī)的工作狀態(tài)，以滿足室內(nèi)冷熱負(fù)荷的要求。簡(jiǎn)單地說，建筑就是供人們生活的一個(gè)舒適的場(chǎng)所；設(shè)備就是在建筑的基礎(chǔ)上加工一些必要的東西。還有見到的車間，它要求通風(fēng)、采光各方面都合理。這讓我感受到了設(shè)備專業(yè)涉及的領(lǐng)域之廣泛和嚴(yán)峻，給我更多的是它的神奇。四、實(shí)習(xí)總結(jié) 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)：通過本次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了一些平時(shí)很多關(guān)于建環(huán)專業(yè)的知識(shí)。同時(shí)，我深刻地知道了，實(shí)踐源于真知，而只有更好更牢固掌握知識(shí)，多想多問多查，學(xué)會(huì)自己上網(wǎng)找資料，學(xué)會(huì)去觀察設(shè)備上的參數(shù)，學(xué)會(huì)思考各種設(shè)備的工作，才能在實(shí)踐中有較大的收獲。對(duì)于自己專業(yè)知識(shí)掌握不扎實(shí)，缺乏獨(dú)立思考探索的意識(shí)等等缺點(diǎn)，我將在今后的學(xué)習(xí)與工作中不斷加以改正，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，以求真正地將理論運(yùn)用于實(shí)踐，用實(shí)踐指導(dǎo)理論。自始至終，我都保持了極大的激情，虛心的態(tài)度，去一一發(fā)掘那些奇妙精細(xì)的結(jié)構(gòu)，去請(qǐng)教我們懸而未解的疑問，去總結(jié)我們認(rèn)識(shí)上所存在的許多錯(cuò)誤，從而使我們?cè)趯?duì)本專業(yè)的理解上，突破了單一的理性認(rèn)識(shí)，有了更豐富的感性認(rèn)識(shí)，完成了我們認(rèn)識(shí)水平上的一個(gè)飛躍。實(shí)習(xí)的內(nèi)容、要求：在實(shí)習(xí)期間認(rèn)真按實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的要求完成各部分實(shí)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。(1)了解各類水箱、熱源設(shè)備、熱交換器的種類、作用；(2)了解風(fēng)機(jī)、水泵的種類和安裝方式；(3)了解空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的形式，空調(diào)設(shè)備的種類和連接方法；(4)了解冷源機(jī)房及設(shè)備類型，了解制冷系統(tǒng)流程和作用原理，安裝要求；(5)了解燃?xì)夤芫W(wǎng)及燃燒設(shè)備種類、特點(diǎn)；(6)了解風(fēng)口、風(fēng)閥的安裝及防水、排煙有關(guān)措施；(7)對(duì)于工業(yè)鍋爐，還應(yīng)了解鍋爐房汽水系統(tǒng)、空氣系統(tǒng)、運(yùn)煤除渣系統(tǒng)的安裝方法；(8)結(jié)合建筑內(nèi)外環(huán)境特點(diǎn)，了解建筑類別、建筑物結(jié)構(gòu)及功能劃分，了解建筑使用情況和該建筑物內(nèi)中央空調(diào)系統(tǒng)總體運(yùn)行情況。實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年1月4日—1月14日，共兩周，10天。1月6日我們參觀了沙坪壩區(qū)的華山賓館的鍋爐房，了解他們的鍋爐的水系統(tǒng)流程，了解鍋爐的工作原理和一般的構(gòu)造，他們所選用的是自動(dòng)燃?xì)鉄崴疇t，他們用了兩臺(tái)，一臺(tái)是供旅客熱水所需，一臺(tái)是供取暖所用，在這上面我們還觀看了他們的冷卻塔，在工人師傅的講解下知道了冷卻塔是怎么樣工作的。1月7日參觀了太極集團(tuán)重慶制藥三廠，他們里面所配的設(shè)備算是非常先進(jìn)的了，也比以前參觀的要大型得的多，在這里學(xué)習(xí)到了制冷系統(tǒng)的工作原理和所需的四大設(shè)備：壓縮機(jī)、冷凝機(jī)、節(jié)流裝置、蒸發(fā)器。在參觀的同時(shí)還學(xué)習(xí)了冷水機(jī)組的9個(gè)操作程序。1月10日參觀西南藥業(yè)股份有限公司，到這里我們首先參觀了他們的冷凍站，了解到了此公司的燃機(jī)類型為蒸汽型，溴化鋰吸收式制冷，所用的熱源為水蒸汽。為使吸熱連續(xù)進(jìn)行，設(shè)置了發(fā)生器、冷凝器蒸發(fā)器、吸收器、節(jié)流閥、溶液泵溶液交換器等設(shè)備組成的溴化鋰吸收式制冷劑。在冷凍站里我們還觀察了抽真空的操作過程。1月11日參觀重慶科技學(xué)院，主要參觀了學(xué)校的圖書館的供暖設(shè)備，我們最先到了停車室觀看了連接水管，分為凝結(jié)管、進(jìn)水管和出水管，還有排風(fēng)管。中央空調(diào)的原理：空調(diào)的工作原理都是相同的，離不開四大部件：蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器、節(jié)流閥.。低溫低壓的工質(zhì)(冷媒)在蒸發(fā)器吸熱蒸發(fā)，經(jīng)壓縮機(jī)壓縮成高溫高壓氣體，流經(jīng)冷凝器的銅管，冷媒走管程，水走殼程，在此與水交換熱量，然后流經(jīng)節(jié)流閥回蒸發(fā)器，水得到熱量后去冷卻塔交換熱量，如果換熱器的形式不是管殼式的，多數(shù)會(huì)用翅片式的，一般稱為風(fēng)冷式。我們?cè)诖藚⒂^了他們公司工藝流程：首先經(jīng)過預(yù)處理，除去雜質(zhì)硫化氫，二氧化碳等雜質(zhì)，并且進(jìn)行凈化過濾，降溫分離等，這些在低配工藝區(qū)完成，然后進(jìn)入聯(lián)合壓縮機(jī)壓縮到壓力為20Mpa,之后進(jìn)入高壓脫水系統(tǒng)脫出氣體中的水，油，最后進(jìn)入俄羅斯進(jìn)口的那個(gè)冷箱節(jié)流裝置進(jìn)行降溫成液態(tài)的天然氣，即液化天然氣（LNG）。我們小組依次參觀了他們的低配工業(yè)區(qū)、中控室、蒸汽鍋爐房、深冷工業(yè)區(qū)。1月13日參觀了重慶科技館，今天也是我們外出認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的最后一天，在重慶科技館里的能源節(jié)能區(qū)里更見識(shí)到了我們建筑環(huán)境與設(shè)備工程的能源循環(huán)利用模型，觀看了建筑節(jié)能的裝置，通過視屏我們更能形象的了解到了它們是如何進(jìn)行循環(huán)的，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)面，激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。在這里我看到了關(guān)于我們專業(yè)知識(shí)的很多作品，特別是那個(gè)風(fēng)能試驗(yàn)裝置。反映國(guó)內(nèi)外以及重慶本地科技發(fā)展的歷史和未來。在參觀完成后我們小組利用晚上的時(shí)間進(jìn)行了小組的交流，具體內(nèi)容是交流存在大家存在疑問的問題，還有評(píng)出小組中誰在這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里誰做得最好、最優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)努力的學(xué)好、學(xué)牢專業(yè)知識(shí)，把書本上學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐。