【正文】 本學(xué)期在鐵騎山小學(xué)面向全校學(xué)生開展 “文明禮儀在身邊，不給他人添麻煩”活動，將文明禮儀教育實(shí)踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育及弘揚(yáng)新時期城陽精神緊密結(jié)合，使學(xué)生成為踐行文明禮儀的先鋒隊(duì)，從初步養(yǎng)成八個好習(xí)慣做起，知曉并踐行如何“不給別人添麻煩”。二、活動主題：文明禮儀在身邊，不給他人添麻煩三、活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)文明禮儀。組織學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀中華古文經(jīng)典篇目，體驗(yàn)傳統(tǒng)的禮儀文化。讓學(xué)生廣泛參與到文明禮儀的教育和實(shí)踐文明禮儀活動中來，在參與體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者，在全校學(xué)生中營造出實(shí)踐文明禮儀的濃厚氛圍。通過開展文明禮儀知識競賽、師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)學(xué)校和文明禮儀之星評選等活動，展現(xiàn)文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動中的階段性成果。舉行“學(xué)校學(xué)生文明禮儀普及活動”啟動儀式，學(xué)校通過專題會議、升旗儀式講話，主體隊(duì)日活動等形式，以“文明在我身邊，禮儀伴我言行”為主題，在全校學(xué)生中做好宣傳、動員。學(xué)習(xí)文明禮儀知識，開設(shè)日常禮儀課程。讓學(xué)生掌握站、坐、行等基本形體姿態(tài)和常用禮貌用語及簡單的問候語、答謝語、道歉語、主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護(hù)社會公德，保護(hù)環(huán)境； 尊敬他人，樂觀向上，誠實(shí)守信，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。組織學(xué)生從開展“城陽區(qū)中小學(xué)生八個好習(xí)慣”入手，每天做幾件文明事，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。有錯道歉馬上改。能做的家務(wù)主動去做。）：從保持清潔，愛護(hù)公共豺物，節(jié)約用水電等方面開始；“文明在我腳下”（，走路靠右行，過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行。）：從文明行走，文明乘車，文明游園等方面開始。）：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始?！拔拿髟谖疑磉叄Y儀伴我言行”，文明禮儀普及教育班會?！拔拿髟谖疑磉?，禮儀伴我言行”，青少年學(xué)生文明禮儀進(jìn)社區(qū)宣傳活動。舉辦“文明在我身邊，禮儀伴我言行” 青少年學(xué)生文明禮儀展演活動。第四階段：總結(jié)、創(chuàng)優(yōu)、表彰階段舉辦文明禮儀教育主題競賽活動，以班級為單位進(jìn)行開展，競賽的規(guī)則和評選標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定。客觀題為知識性題，主管體為創(chuàng)作題，題目類型不限。學(xué)校在充分開展文明禮儀普及活動的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加爭當(dāng)“校園文明禮儀之星”活動。在學(xué)生在充分體驗(yàn)文禮儀教育的基礎(chǔ)上，開展“文明在我身邊，禮儀伴我言行”演講比賽，評出優(yōu)秀文章，推薦到到報紙和網(wǎng)站上予以刊登。學(xué)校要切實(shí)把文明禮儀教育工作當(dāng)作德育工作的“重中之重”來抓。加大宣傳力度，營造輿論氛圍。要加大宣傳力度，增強(qiáng)宣傳的針對性和時效性，與新聞媒體合作開辟活動專欄，力爭讓普及活動覆蓋到每一位教師、每一個學(xué)生，在全體學(xué)生中營造出學(xué)禮儀、用禮儀的濃厚氛圍。二、活動主題：知禮、懂禮、行禮三、活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)文明禮儀。組織學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀中華古文經(jīng)典篇目，體驗(yàn)傳統(tǒng)的禮儀文化。讓學(xué)生廣泛參與到文明禮儀的教育和實(shí)踐文明禮儀活動中來，在參與體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者，在全校學(xué)生中營造出實(shí)踐文明禮儀的濃厚氛圍。通過開展文明禮儀知識競賽、師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)學(xué)校和文明禮儀之星評選等活動，展現(xiàn)文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動中的階段性成果。注重學(xué)生對家庭的影響帶動作用，通過“小手拉大手、文明一起走”的活動形式，形成全民學(xué)禮儀的熱潮。１、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定本校的《實(shí)施方案》。第二階段：學(xué)習(xí)、體驗(yàn)階段（2016年10月11月）。學(xué)習(xí)文明禮儀知識，開設(shè)日常禮儀課程。讓學(xué)生掌握站、坐、行等基本形體姿態(tài)和常用禮貌用語及簡單的問候語、答謝語、道歉語、主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護(hù)社會公德，保護(hù)環(huán)境； 尊敬他人，樂觀向上，誠實(shí)守信，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。組織學(xué)生從開展“文明在我口中”，“文明在我手中”，“文明在我腳下”，“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣?！拔拿髟谖倚闹小保簭膿碛幸活w感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。開展豐富多彩，形式多樣的主題宣傳活動，使文明禮儀深入到每一位學(xué)生心中，體現(xiàn)在每一位學(xué)生的言行中。根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定班會計劃；學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發(fā)言，在家長中宣傳文明禮儀，使學(xué)生，家長在交流中深化文明禮儀體驗(yàn)。號召全體學(xué)生參與文明禮儀走進(jìn)生活宣傳活動，通過學(xué)生自己制作，發(fā)放文明禮儀知識卡片，或者親自為身邊居民講解文明禮儀知識，在社區(qū)開設(shè)文明禮儀宣傳欄，讓文明禮儀走進(jìn)生活，從而在全社會營造出，“小手拉大手，共創(chuàng)文明小紀(jì)汗”的良好氛圍。組織參加活動的同學(xué)根據(jù)所學(xué)到的文明禮儀知識，在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實(shí)守信等方面的內(nèi)容，編排成歌舞、歌曲、小品等形式的文藝節(jié)目，舉辦“知禮、懂禮、行禮”全校學(xué)生文明禮儀展演、征文等活動，增強(qiáng)禮儀普及活動的教育實(shí)效。學(xué)校將進(jìn)行組織23項(xiàng)“知禮、懂禮、行禮”主題競賽活動，包括以下幾項(xiàng)：文明禮儀競賽活動：青少年學(xué)生文明禮儀競賽活動有客觀題和主觀題兩部分構(gòu)成。“校園文明禮儀之星”評選活動。3“文明在我身邊，禮儀伴我言行”征文和演講比賽活動。五、活動要求加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化各項(xiàng)措施。制定出實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際，采取有力措施，狠抓貫徹落實(shí)。將文明禮儀教育實(shí)踐活動開展情況，學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評價班級管理工作的重要內(nèi)容。普及活動要堅持貼近家庭、貼近社會，貼近學(xué)生的實(shí)際需求，增強(qiáng)活動對學(xué)生的吸引和凝聚。小紀(jì)汗中心小學(xué) 少先隊(duì)大隊(duì)部 2016年9月“文 明 禮 儀 活 動”工 作 領(lǐng) 導(dǎo) 小 組組 長：李智飛成 員：屈 婷十項(xiàng)主題教育之“文明禮儀”主題教育方案小紀(jì) 汗 中 心 小 學(xué)