【正文】 和成長空間，感謝同事對我的支持，幫助和關(guān)心。班級是學(xué)校的基礎(chǔ)“細(xì)胞”.班級管理做好了，學(xué)校的教育，教學(xué)工作才會得以順利?！笨墒?，在工作中，我們常常會對班級管理束手無措。“無規(guī)矩不成方圓”那么要講的第一點也就出來了。班級是個小社會，學(xué)生由于年齡，家庭等原因形成的不良習(xí)慣，不是單靠愛心，靠講理就能改變的。案例一：四年級下學(xué)期時，每個班級都會有一本班務(wù)日志。沒過幾日，我已有了明確的想法并立即付諸行動。我班共有四個大組，每個組的組長都是我精挑細(xì)選的。最后，還剩周五沒有值日的了，于是，我把班長也拉入了，負(fù)責(zé)周五的班務(wù)記載。全班以小組為單位，累計加分。一周結(jié)束后進行總結(jié)，在下周周一班會課上公布結(jié)果，得分高的小組評選為上周“冠軍組”.該組會在全班的矚目和掌聲中接受拍照留念（發(fā)表在班級交流平臺上），同時每四個人可以得到一張“心形紙片”,寫上自己的心愿及想說的話，貼在班級心語心愿墻上。一般，一周下來，好人好事大多是撿到錢，學(xué)習(xí)用品等（上交的這些物品可以定期安排時間讓班內(nèi)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)。）。從此，班級無賊，丟失東寫的同學(xué)可以及時找回物品也不必?fù)?dān)心被爸爸媽媽批評了。第二、為人師表，身正為范。案例二：兒童有一個特別突出的特點模仿。于是，我就開始尋找摸索怎樣才能讓自己看起來兇一些的方法。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)我班班長不管是走路，還是平時和其他同學(xué)交談都會把雙手環(huán)抱在胸前模仿我。在此之后，只要是和學(xué)生在一起，我都會非常謹(jǐn)慎，以給學(xué)生以積極向上，陽光，正面的影響。班級管理的失誤乃至失敗，大多并不是因為“十惡不赦”的大錯誤引起的，常常是由于一個個看似微不足道的小事引起的。某天周五，大部分同學(xué)都下去洗飯盒了，教室就剩下了個別的幾人，顯得格外安靜?！碑?dāng)時，我正忙著批作業(yè)，一聽是班長因為一件小事哭，本不想管這件事，想讓一直都愛哭，脆弱的她自己來消化這件事。我這樣做是不是心太狠了？她是不是還太小，不能解決這樣的事情？做這件事的同學(xué)為什么這樣做？往后還會不會再做這類事情？我不斷地想著這些，心里沒辦法工作。午休課時，全體同學(xué)到齊，我開是了第一部工作攻心戰(zhàn)。先從豆豆的角度來講：“這是她心愛的飾品，每天掛在書包上，如影隨形，已成為她的一位特殊朋友了。既然如此，請問那位同學(xué)，你這樣做對嗎？因為自己的錯誤給同學(xué)帶來傷害，你忍心嗎？同學(xué)們覺得這樣做對嗎？”見時機已成熟，我就該換語調(diào)：“不過話說回來，錯誤誰都難免，改了就好。那么同學(xué)們會不會原諒他呢？（回答是肯定的）而且，我要求所有同學(xué)保證，今后誰也熬再提起這件不愉快的事情。我讓所有同學(xué)趴在桌子上，前提是臉要朝下，在未得到允許的情況下不可抬頭，以此來降低他的心里防線?！睍r間一分一秒的過去，教室內(nèi)依然很安靜，像一灘死水般，無任何痕跡。沒過多久，坐在第一排的一位男生默默的把手提了起來。從此后，同學(xué)們因為自己的失誤而做錯事情時，都會主動承認(rèn)錯誤，并用自己的行動希望得到對方的原諒。最后，再次感謝大家的聆聽！第四篇：小學(xué)四年級班主任經(jīng)驗交流四年級三班主任工作總結(jié)一、細(xì)處著手，工作更上一層樓（一）量化管理制度細(xì)我班有35位學(xué)生，人多難管理。對于學(xué)生的文明禮儀、課間活動、列隊出操、課前準(zhǔn)備、課堂發(fā)言、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成、班級衛(wèi)生、愛護公物、放學(xué)路隊等10個方面作了明確規(guī)定和具體的說明。（二）分工到位落實細(xì)仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。為了讓衛(wèi)生達標(biāo)，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對小學(xué)生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。紀(jì)律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。就班級管理方面，我想主要抓好以下三個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即靜息，臉朝南伏在桌上，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。關(guān)于這一點，開學(xué)兩周內(nèi)我和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。第三是集會和放學(xué)路隊要快、靜、齊。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。加強引導(dǎo)，養(yǎng)成習(xí)慣我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定，如《小學(xué)生守則》，更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實經(jīng)過全班討論通過的班級制度。比如放學(xué)站路隊時，要求“快、靜、齊”，很多學(xué)生不習(xí)慣，常常忘記，我和值日班委一齊管理，不時地進行提醒，時間長了也就形成了習(xí)慣。在我們班，每一項制度出臺后的第一個執(zhí)行者就是我。不管什么時候，只要我看到了，我就會主動地彎下腰。常說“言教不如身教”、“身體力行”，確實有道理，試試看吧。我想說明的是，一個巴掌拍不響，在班級管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合，特別是班級制度的執(zhí)行。但對于我們這些剛剛從散點合到一起的學(xué)生來說。更改上十分困難，總有些孩子犯這樣或那樣的毛病，總有些孩子去違規(guī)。第五篇：小學(xué)四年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿（本站推薦）小學(xué)四年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿四（1）班 ——李月好 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我來和大家做經(jīng)驗交流，真的感到很慚愧！其實在座的各位都是經(jīng)驗豐富的能手。班主任工作雜、細(xì)，如：安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等樣樣要抓。一、架起愛橋，感染學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。這是當(dāng)好一個教師的奧秘所在。班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。不管是成績優(yōu)秀的，還是后進生，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并巧妙地對他們進行獎勵和批評。比如我班的學(xué)生郭佳玲，比較懶散，作業(yè)經(jīng)常不做或者亂做一通。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確。為他樹立了信心，使他明白自己也是行的。二、細(xì)心扶持，鼓勵學(xué)生。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引，細(xì)心地扶持來體現(xiàn)的。班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點，不斷進步。教育感化她乃當(dāng)務(wù)之急，于是我去了解她，了解她的個性與特長，了解她的愛好和才能，了解她的精神世界。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他進步很快，成為光榮的少先隊員。前提是只要她不是弱智兒童?，F(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取。選舉確定班干部前，我先說明了一些班干部的職責(zé)，讓學(xué)生心理有個數(shù)。謝淑敏，我們班的班長，我了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，在學(xué)生心目中是個好榜樣，我便決定請她出任班長。唐榮嶸活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓聲音洪亮、組織能力強的侯佳斌出任體育委員。如副班長劉諾迪，起初對自己的工作好象不太負(fù)責(zé)，只是告訴我誰誰誰不遵守紀(jì)律。我并沒有指責(zé)他，而是反復(fù)向她講述作為班干部要想讓同學(xué)折服，自己都處處以身作則，這樣同學(xué)才會服從你的管理。作班主任工作，只要大家用心對待這項工作，經(jīng)常寫工作日記，常反思，多學(xué)習(xí)，我想，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳