【正文】 格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。彭老師說的人生只有三天，昨天、今天和明天，昨天是一張已經(jīng)過期的支票，明天是一張還不能兌現(xiàn)的期票，只有今天，才是我們真正唯一可以使用的現(xiàn)鈔。該書內(nèi)容全面，理念深刻，給我心靈又一次洗滌，使我對教育產(chǎn)生了更濃厚的興趣，豁然開朗的同時感覺到教育所涵蓋的真諦。古今中外，教育家的教學(xué)思想雖不盡相同，教育風(fēng)格也各有千秋，但對學(xué)生的情感都離不開一個“愛”字。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個教師如果只愛事業(yè)，他是一個好老師，一個教師如果只像父母那樣愛孩子，他是一個比那種雖讀過萬卷書但既不愛事業(yè)也不愛孩子的教師更好一些的教師。中國也有一句令人深思的話：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，用情去施教，用愛去開導(dǎo)，像所有優(yōu)秀老師那樣，用真情、愛心換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。“有人說，選對環(huán)境，快樂一生。選對教師，智慧一生”。責(zé)任，是教師之本職。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。”作為教師，我們要勇敢面對工作中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們身上的責(zé)任。三、“學(xué)會寬容”?！薄巴恋貙捜萘朔N子，才擁有了收獲。天空寬容了云霞，才擁有了神采。同樣，我們對待同事、朋友、親人、以至于自己的學(xué)生，如果以寬容之心面對他們，那么我們的收獲也一樣是豐厚的。四、“學(xué)會感恩”開闊了胸襟“花朵綻放絢麗，匯報陽光普照。桃李滿園芬芳，回報園丁的培養(yǎng)?！币磺杏猩氖挛铮紤延幸活w感恩之心，于是這世界就多了美好這個詞語，讀來不僅語言美，心靈也隨之美化了。感激曾經(jīng)欺騙過你的人，因?yàn)槭撬麕湍阍鲞M(jìn)了智慧。感激曾經(jīng)遺棄過你的人，因?yàn)槭撬屇銓W(xué)會了獨(dú)立。獲得了溫情與友愛。如果你我他都心中常存感恩，那么，痛苦孤獨(dú)無奈就會遠(yuǎn)離我們的生活，我們多會在幸福中被陶醉?？傊?，讀了這本書，我們距離卓越會更近了。一、身正為范首先來說說“為人師表”，不僅指教師在教書育人方面要為人師表，在衣著打扮，日常生活中的言行舉止，均要為人師表。因此教師，更應(yīng)該注重為人師、以身作則。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”，要求學(xué)生做到的，教師自己必須先做到，要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。老師的榜樣作用，常常在不知不覺中影響著學(xué)生。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，必須具備所教學(xué)科的知識；同時應(yīng)還具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識。三、愛崗敬業(yè)那就是要愛崗敬業(yè)，要有責(zé)任感。教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊(yùn)含著無限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵，這需要傾注大量的心血，進(jìn)行持久不懈的探索。不論是遇到挫折還是險阻，都決不放手，決不回頭。只有熱愛，才會全身心投入；只有熱愛，才能不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，把握教育真諦；只有熱愛，才能擔(dān)負(fù)起培育新時代人才的重任。做為一名當(dāng)代的教師，僅有一桶水顯然已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用了。此外，信息技術(shù)的掌握和熟練的運(yùn)用，對教學(xué)過程，案例的研究分析，對教育教學(xué)得失的總結(jié)等等，這些都需要我們不斷地多讀書、多學(xué)習(xí)，吸收更多的知識，更多的教學(xué)方法。五、關(guān)愛學(xué)生教師對學(xué)生的愛，要像春天的細(xì)雨隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等的對待每一位學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。此外，還應(yīng)公正、公平的對待每一位學(xué)生。這樣學(xué)生將會更信任你、喜歡你。此書對教師這個職業(yè)的方方面面都有啟發(fā)，讀完此書，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際，談以下幾點(diǎn)感想：一、愛學(xué)生、愛教育愛，能產(chǎn)生力量。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)做教育成功的法寶。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。我們面對的是一個個活生生的個體，教師要眼中無差生，只有差別的學(xué)生。只有明確了這一點(diǎn)，才具備一名合格教師的品質(zhì)。二、不斷學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取深厚的教學(xué)底蘊(yùn)、超前的教學(xué)理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學(xué)生。教育者必須先學(xué)習(xí)，教育在不斷發(fā)展，教育理念不斷更新，不能只靠培訓(xùn)，自覺、主動的不斷學(xué)習(xí)和積累，勤學(xué)廣集，才能厚積薄發(fā)。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，平時觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機(jī)會。只有善于分析自己工作的教師，才能成為有得的、有經(jīng)驗(yàn)的教師。三、從小事做起，從身邊做起教育工作是一個全方位的系統(tǒng)工程，需要各個方面相互配合。凡事無小事，簡單不等于容易。一名教師要想成為名師，沒有絕招，也沒有捷徑。他也是從每一次認(rèn)真研讀教材，用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫好每一篇教學(xué)隨筆，批改好每一份學(xué)生試卷和每一本作業(yè)開始的?！皬男∈伦銎稹?，小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。愛與教育形影不離，有了愛的教育才是成功的教育。有個比喻句說的很好，他說教師的愛像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒，教師的愛像融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也能消融。那一年是2011年，我來到了諸葛二中，做了一名八年級班主任。接手這個班級，交接的時候老班主任和我說，班里有個魏長龍是個很有個性的學(xué)生，紀(jì)律很不好?？墒俏也坏珱]有震住她反而使他更加猖狂。我讓他向東他就偏向西。那天他又被歷史老師叫到了辦公室，恰巧我在，他一進(jìn)門我就把他叫到桌前狠狠的訓(xùn)了一頓?；蛟S我錯了。歷史老師回來后竟然是表揚(yáng)他，說他現(xiàn)在表現(xiàn)很好了。又一次，無意間我發(fā)現(xiàn)了他本子上竟然有一行小字?！拔也皇莻€壞學(xué)生，段老師我很喜歡你”那一刻，我后悔極了，后悔對他那惡劣的態(tài)度，后會對他那鄙夷的眼神?？吹剿缗R大敵的表情，我覺得自己很悲哀。我第一次知道，原來錯誤可以這么簡單被原諒。而我作為他的老師又到底為他做了什么？我不禁感到無地自容。以后他雖然依舊調(diào)皮，可是成績卻穩(wěn)步向前。原來我付出的小小的愛，輕輕的幾句話竟然讓這個孩子不斷的進(jìn)步，不斷的成功。不論多么失落，只要老師一句鼓勵的話，我就會信心百倍。我終于明白自己所充當(dāng)?shù)慕巧?，教師?yōu)秀的教師卓越的教師，想要一步步前進(jìn)，需要有愛一路隨行。所以說孩子的心，都象上鎖的大門，粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒，費(fèi)再多的力氣也撬不開，只有和風(fēng)細(xì)雨般的方式如一把細(xì)膩的鑰匙，才能走進(jìn)孩子的心靈深處。總之，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心的真誠溝通。